语文苏教版三年级上册《航天飞机》教学设计——青田小学 吴易茜

三年级上册航天飞机教学设计 青田小学 吴易茜学目标： 1、通过朗读来理解课文。2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。教学重、难点：1、重点理解二、三自然段，2、了解航天飞机的特点和作用。教学准备：课件制作教学过程：一、复习。请将上节课学的词语读一读。突然 释放 回收 智慧老人 无影无踪 庞然大物心思 翅膀 手臂 航天飞机 自由自在 腾空而起二、导入。1、区分三种飞行工具的不同。2、设计问题：我要去一个很远的地方，希望你能帮我选一选，我该坐什么交通工具最快呢？（出示图片，让学生选择。）逐步出现：马车、汽车、飞机。3、还有什么东西比飞机飞得还要快还要高还要远呢？（出示图片）4、今天，我们继续学习19课。(板书：航天飞机)5、读了课题，你们想不想去认识它？看它能飞多高，能飞多快，又有什么本领？（带着这些问题来学习课文。）三、学习第一自然段。1、学生看屏幕，说说你看到了什么？它有什么动作？（播放视频,板书:普通飞机.）2、书上是怎样写的呢？（根据学生情况选择：自读、指读、齐读。板书:得意.）四、精读第二自然段。1、再看屏幕。航天飞机在干什么？（播放视频,板书:航天飞机.）2、请细读第二自然段，想一想介绍了航天飞机的什么特点？试一试用朗读来表达它的特点。3、反馈。（1）、屏幕出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。（2）、找出它的外形特点。（学生举手回答。）（3）、哪些词语可以看出航天飞机的飞行特点？理解：“庞然大物”、“腾空而起”、“转眼间”、“无影无踪”。指导朗读。4、小结：航天飞机是个庞然大物，它飞得很快。飞机可不知这些，他想：“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？”它去请教了谁？智慧老人说些什么呢？(板书:智慧老人，惊讶.)五、精读第三自然段。1、请学生自读第三自然段，划出智慧老人的话。2、小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了航天飞机的哪些特点？3、教师巡视，学生反馈自学。（1）、屏幕出示：从高度、速度和作用中区别两者的不同。（2）、哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快？智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。（同时点击出“两万米”、“几十万米”、“七分钟”、“四个多小时”等等。）（板书:飞得高，速度快.）（3）、指导朗读。（4）哪些词语可以看出他本领可大了？智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。（同时点击出“航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星”）（板书:作用大.）4、小结。齐读课文第三自然段。六、学习第四自然段。1、这时普通飞机会怎么想呢？你知道他有什么本领吗？如果是你要如何去开导他？(板书:不自在.)2、学会安慰人。（可选择：也可以从身边的人做起，让同学们举手尝试如何安慰别人。）(板书:各有所长，不可替代.)七、课堂练习。1、 航天飞机的自我介绍，连一连。2、你能介绍一下普通飞机吗？（也可课后做。）八、拓展。1、简单了解中国航天航天员航天历史。2、展望未来。真希望你们从小成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。九、作业。1、把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。2、 请课后收集一些你不知道的航天知识。关于航天飞机的知识还有许多，课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。十、板书设计。 19、航天飞机 普通飞机 飞得高 得意 航天飞机 速度快 惊讶 作用大 不自在 智慧老人 各有所长 不可替代 课堂训练： 我有一个新朋友，他叫航天飞机。你们看，他_ _的脑袋，_ _的尾巴，两侧张着_ _。他速度惊人，从东