作文教案：一次特殊的考试.doc

一次特殊的考试 石棉县新棉镇联合小学 王洪琴 教学理念： 1、 把作文和做人有机结合起来，使二者相得益彰。在平时的教学中，我发现很多学生考试的时候，有的落下题忘了做，有的不看要求，题目要求将错误答案划掉，他偏偏在正确答案上划对号，强调了很多次也不见成效。针对这种情况，设计这么一个活动，让他们懂得粗心大意的危害性，改掉坏毛病，养成良好的学习习惯和认真做事的态度。 2、 创设生活情景，再现生活真实，指导学生学会把心贴近生活，用心感受生活，并把这种对生活的体验表达出来，真正做到写真事，说真话，表达真情实感，达到“言为心声”的写作境界。教学目标1、引导学生通过一场特殊的考试学会审题，学会表达，学会习作。2、培养学生自我修改习作的能力，并主动与别人交流，与他人分享习作的快乐。 3、让学生在写作及评改的过程中体会成功的快乐。教学重点创设生活情景，再现生活真实，指导学生学会把心贴近生活，用心感受生活，并把这种对生活的体验用优美的词句表达出来，真正做到说真话，写真事，表真情，达到“言为心声”的写作境界。课时安排：两课时 教具准备：多媒体、投影仪教学过程： 一 创设生活情景，提供写作素材1、交流一诊考试情况，引出考试同学们，你们的一诊考试的结果有些同学一定不满意吧，相信你们已经总结过原因，吸取经验教训了。今天这节课我们又要考试了，这可是一次特殊的考试，（板题）这题是雅安市教科所组织命题，用来测试各地小学生的素质水平。希望同学们有好的表现。为了保证考试的公开、公正、公平。我把坐在后面这些老师请来帮我监考，希望同学们严守考场纪律。2、明确考试规则：（看考试规则，再说说你知道了什么？生看后回答。）（小黑板显示）（1）、试卷一共有10道题，但考试时间只有3分钟；（2）、为了公平，卷子下发后必须等老师记时开始后才能打开；(3)、你一定要认真读题，用钢笔作答，严格按要求做；()、严守考场纪律，独立思考，不讨论、不交流；(5)、除字迹不清外什么也不允许问，记住了吗？3、分发试卷。(营造考试紧张气氛)二 、指导学生体验“生活”1、现在同学们手里都拿到信封了，请告诉老师，在考试前你心里有什么想法？（教师板书：考前）（1）（鼓励学生说出自己心里的真实感受，并交流。相机板书好词）（2）生可能会说A：我心里太紧张了！觉得心都快跳出来了！B、我觉得很好奇也很刺激。 C：我很害怕，我平时成绩就不好，做“天才试卷”更没戏了，这么多老师来听课，我真害怕丢人现眼等 。2、考中（）师：老师马上要开始计时了，你们都做好准备了吗？五秒倒计时：、开始 。（同学们从信封里抽出试题答卷，师板书：考中） （学生在做试卷过程中，老师不断用干扰性的语言，提醒时间，为学生考试施加更大的压力，同时打破学生细细去读题的格局。师注意观察学生做题情况。）3、师：时间到！请大家把卷子收到抽屉里。同学们，三分钟的考试很快就结束了，你们做完了吗？（生观察各自的表情，可能有的按要求做完了，有的没有完成）谁来把你考试过程和此刻的感受告诉老师。（板书：考后）（1）老师很想知道，你们刚才是怎么做题的？相信每个人在答题的时候体验和感受各不相同。下面就请大家先在学习小组内交流，再推选部分代表在全班交流分享。小组合作要求：a、组内每人说出自己是怎样答题的？b、说说答题过程中看到什么？听到什么？想到什么？c、别人在发言时，请注意认真倾听。d、请推选部分代表在全班交流分享。（2）先小组交流，师倾听指导；再选代表全班交流，师评价。（相机板书好词）（3）师小结：a在考试过程中，（板书：考中）当你听到老师一声令下后，你是怎么做题的？请把你在做题过程中的感受谈一谈.b当时间飞快地过去，只剩下最后几秒钟,听着老师倒计时时，你的心情又怎样？（生说）现在请看大屏幕，我们一起来读第1题，（生读题）你是否按题目要求去做了？（阅读完了所有题目的同学请举手）.c再看大屏幕一起来读第10题，现在读了这道题你最想说什么？（生说）哦，原来这道题要求我们只做第1、2题，那我们就来看看前两道题吧。（生读1、2题）（4）只做了前两道题的同学请举手。（真不错！老师给你100分！那请问当你做完题后，你心情怎样？你看到周围的同学都在干什么？你又有什么想法？）（5）没按要求做前两道题的同学请举手，还挺多的哦，应该也有活许多话想说吧？（生说）现在让我们回头看一下试卷吧。请同学们大声读一下第一题（生齐读），谁来读读最后一题？ （）谈感受。师：同学们，此时此刻，你心里有什么想法？请你大声告诉老师。（生可能说）a：老师，我终于明白了，这份试卷考的不是我们的知识多少？智力怎样，而是考我们的态度和习惯，这真是一个惨痛的教训，我后悔死了。b：这真是一份天才试卷，出题的老师太高明了，他已经把我们都看透了。c：我一辈子都不会忘记这次考试，它将在我心里永远警钟长鸣。感谢老师给了我这样一个机会。（）师小结：大家能从这次考试中认识到这么深刻的道理，我非常高兴，老师的一番心血总算没有白费。三、习作指导师：不要紧，千万不要灰心。俗话说，失败是成功之母，在今后的学习中你们该怎么做呢？生活中又怎么去做？（生说）大家能从这次考试中认识到这么深刻的道理，老师非常高兴。你们是多么聪明可爱啊！同学们，这次特殊的考试既让我们明白了一定的道理，也为我们的习作提供了良好的素材，那愿意把这件事写下来吗？1、 生各自说出理由。（生可能说a：我想永远记住这个教训，告戒自己以后别再犯类似的错误。 b：我也想提醒同学们，在学习上要养成好的习惯，要有一丝不苟的态度。）2、 好文章一定要有个好题目，在下笔之前先给自己的习作取个名字吧？并说说为什么。（师相机板书）3、 现在请大家拿出笔、本子，把你刚才感受到的、体验到的，真实地表达出来吧。4、 师边指导（大屏幕同时出示习作要求）：另外，对于习作内容的安排，根据你要表达的中心的需要分清详略，使别人读了你的文章能受到教育。具体说，就是要把你认为考试过程中最难忘的、教训深刻的地方写得详细一些、同时把考场上的气氛、同学们的表现写出来，重点把自己参加考试的体验、感受真实地表达出来，并结合平时自己学习中粗心大意的例子写。用我手写我眼，用我手写我耳，用我手写我口，用我手写我心，勤动脑、勤动手，你们会变得越来越聪明的，现在就让我们拿起笔来把我们所经历的考试写下来吧！出示习作要求：（）、按一定的发展顺序把这次活动写成一篇记叙文。（）、把事情经过写清楚，分清详略，使别人读了你的文章能受到教育。（）、注意把考场上的气氛、同学们的表现写出来，重点把自己参加考试的体验、感受真实地表达出来。还可以结合平时自己学习中粗心大意的例子写。（）、用我手写我眼，用我手写我耳，用我手写我口，用我手写我心，注意用上平时积累的好词好句。（）、写完以后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后认真进行修改。）、布置课堂任务：可以按照事情的发展顺序完整地写出来，由于时间关系也可以只选“考前、考中、考后”的一个环节来写。四 学生