3.2.1一元一次方程的解-合并同类项与移项.docx_第1页
3.2.1一元一次方程的解-合并同类项与移项.docx_第2页
3.2.1一元一次方程的解-合并同类项与移项.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.2.1一元一次方程的解法合并同类项与移项教学设计一、教学目标知识与技能1、用一元一次方程解决“一元一次方程解含多个未知数的问题”型的实际问题；2、会通过合并，移项解一元一次方程；3、进一步巩固用一元一次方程解决实际问题的步骤.过程与方法通过学生自主探究，师生共同研讨，体验将实际问题转化成数学问题，学会探索数列中的规律，建立等量关系并加以解决，同时进一步渗透化归思想.情感态度与价值观： 经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析和解决问题的能力，体会数学对实践的指导意义. 二、教学重点：建立一元一次方程解决实际问题.三、教学难点：探索并发现实际问题中的等量关系，并列出方程.教学过程：新课导入请欣赏一首诗：太阳下山晚霞红，我把鸭子赶回笼；一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中；剩下十五围着我，共有多少请算清你能列出方程来解决这个问题吗？复习巩固：解方程：（1）x+3x-2x=4；（2）8y-7y-12y=-5；（3）2.5z-7.5z+6z=32.回顾：科学小资料：对消与还原。问题：把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？启发学生如向x=a转化？归纳：以上解方程中“移项”起了什么作用？通过移项，含未知数的项与常数项分别位于方程左右两边，使方程更接近于x=a的形式例题讲解：3X+7=32-2X练一练：下面的移项对不对？如果不对，请改正？（1）从5210，得2105（2）从325，得325 （3） 从2x513，得2x3x15 下面方程的解法对吗？如果不对，应怎样改正？下列移项正确的是（ ）A由2x8，得到x82 B由5x8x，得到5xx 8C由4x2x1，得到4x2x1 D由5x30，得到5x31有一列数，按一定规律排列成1，5，25，125若其中某三个相邻数的和是13 125，这三个数各是多少 ？学生解答，老师点评注意：1移项时，通常把含有未知数的项移到等号的左边，把常数项移到等号的右边； 2移项要改变符号. 现在你能回答前面提到的古老的代数书中的“对消”与“还原”是什么意思吗？ “对消”与“还原”就是“合并”与“移项”.归纳小结：1移项（等式的性质1） 合并（分配律） 系数化为1（等式的性质2）2“对消”与“还原”就是“合并”与“移项” 3表示同一量的两个不同式子相等用一元一次方程分析并解决实际问题的基
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论