《雨点》教学设计1.doc_第1页
《雨点》教学设计1.doc_第2页
《雨点》教学设计1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

雨点教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2、学会本课的9个生字，认识4个偏旁，理解有生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识他们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学重点、难点：通过朗读，感受语言的韵律美。教学准备：生字词卡片，多媒体课件。教学课时：1课时。教学过程：一、揭示课题。1、指导学生看课件（天空片片白云，落下几滴大雨点）。说说看见了什么。2、板书课题：雨点。小朋友，这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。雨点落进哪些地方，样子有什么不同呢？认真读了课文，你们就会明白了。二、初读课文。1、请小朋友一边看图，一边借助拼音把字音读准、把课文读正确。（小声读）2、课文一共有几句话？（四句）配有四幅图。请小朋友按顺序看一幅图读相应的一句话，想想它的意思。（再小声读）3、通过读课文，你知道雨点落进了哪些地方？（学生回答）雨点落进不同的地方，样子有什么不同？现在我们一句一句地把课文读好。三、精读课文。1、指导读第一句。指名读第一句。（课件演示：静静的小池塘，一滴雨点落在池塘里，同时出现生字“落”，平静的池水看上去一动也不动。）池塘里的水和我们看到的小河里的水的样子有什么不同？一动不动，就像什么？书上用那个词？（课件出示词语：睡觉）读准字音。我们平时都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛，所以“睡”这个字很有意思，是目字旁，能读出它的意思吗？（指导读好“睡觉”）读好第一句。2、指导读第二句。指名读第二句。（课件演示：缓缓流着的小溪）小溪的水在缓缓地流着，就像在干什么？课文是怎么写的？（课件出现小雨点在小溪中散步，然后出现词语“散步”）散步是怎么走的呢？小溪的水在缓缓地流着，就好像是在散步，多自由自在，多舒服啊！（课件动画出现）你能读好这个词语吗？（指导读好“散步”）指名读第二句，其他小朋友听，能不能感受到小溪就像在散步？3、下面请小朋友看第三幅图，自己小声读读第三句，能不能把意思读懂。（课件演示：奔腾的江河画面）指名读第三句，大家注意听，听他读懂了没有。（评读）（课件出现小雨点在江河里，然后出示词语：奔跑）指导读好“奔跑”。雨点在江河里像 “奔跑”吗？江河里的水流得很急，后浪推前浪，奔腾向前，真像在奔跑。齐读第三句。小结：边看图，边想象。4、现在请小朋友再看一幅图，自己读读第四句话，能不能把第四句话读懂、读好。指名读。（评读：他读懂了吗？从哪里听出他读懂了？）出示词语：海洋。海洋很大很大，一望无边，怎么读好？海洋里波涛汹涌，一浪更比一浪高，小雨点在海洋里一会被掀到浪尖，一会被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。（课件演示）出示词语：跳跃。（指导读好）齐读这一句话。四、赏读背诵。1、看图尝试背诵。2、背诵交流。（互评）五、迁移练习。课文我们已经读懂了，你们注意观察过吗？春天的雨点还会落在哪些地方，给大自然带来哪些变化呢？小朋友注意观察，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论