力和运动教学设计

力和运动的关系 教学设计复习目标：1、知道力的定义及力的单位，以及力的作用是相互的，会画力的示意图。2、知道什么弹力，理解拉了越大弹簧伸得越长，会使用弹簧测力计测量力。3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是向下的及其应用。4、知道三种摩擦现象，知道影响滑动摩擦力大小的因素，能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。5、知道运动和力的关系，理解牛顿第一定律，知道惯性现象，能用惯性知识分析生活中的有关现象。6、知道平衡状态，理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题。7、能运用科学方法（如实验推理法、控制变量法等）去研究物理问题。重点力的三要素与影响滑动摩擦力大小的因素的理解。难点力的示意图的画法。理解牛顿第一定律。教 学 方 法本课以梳理式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。课时安排：1课时教学过程一、自主梳理本专题知识点，把空白补充完整。采用小组合作解决，之后教师进行有益补充。1.力的概念：_ _对_ _的作用 2.力的作用是 力 3.力的效果：（1）_ （2）_ 4.影响力效果的因素（力的三要素）(1)_; (2)_; (3)_ 5.力的表示：力的示意图：用一根带_的_表示力的三要素。_表示力的大小；_ _表示力的方向；_表示力的作用点。 1.产生条件：物体发生_ _形变所产生的力。 原理：在弹性限度内，弹簧的_ _与_ _成正比 弹力 2弹簧测力计使用：（1）观察_和_。（2）校正指针_。 （3）拉力方向要沿弹簧轴线方向 （ 4）读数，_必须与刻度盘垂直 1.产生原因：物体由于受到 的吸引重力 2.大小：G=_(g=_ _)，表示 3.方向：_ 4.作用点：在受力物体的_。（均匀规则的物体，重心一般在物体的几何中心） 5应用_ 1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在摩擦力 接触面上产生一种_的力，这种力就叫摩擦力。 2.滑动摩擦力的大小和_、_有关。 3.压力一定时，接触面越_，摩擦力越_， 接触面粗糙程度相同时，压力越_，摩擦力越_。 1、内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_或 _ 牛顿 2、要想改变物体的运动状态，必须对物体施以_的作用，力是_物体运动 第一 状态的原因。_是保持物体运动状态的性质，大小只与物体_有关。 定律 3、物体从 变为运动或从_变为静止，物体速度的_或_ 发生变化都叫做运动状态的改变。 1.物体的平衡状态是指 状态和 状态。二力平衡2.二力平衡的条件是作用在 物体上的两个力、如果大小 、方向 、并且在 线上。二、知识再现与疑难点拔（见课件）三、我检测我提高：【知识1】力的概念.物体与物体之间的作用称为_，物体间这种作用是_的，例如在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板_的同时，也受到跳板对他的_，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_，后者主要是改变了运动员的_【知识2】弹力的概念 .弹簧测力计的原理和使用（1）如图所示弹簧测力计的量程是_N，它的1大格表示_N，每1小格表示_N。经过调零后测量，从图中指针的位置可知它受到向下的拉力是_N。（2）使用弹簧测力计前，应先检查指针是否指在_刻线位置。若不在此处，应请老师调节后再使用。（3）弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的_，用弹簧测力计所测量的力的大小_（填“可以”或“不可以”）超过这个值。.【知识点3】重力运用：铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？方向如何？【知识点4】牛顿第一定律 惯性的理解1目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ ）A.沿原路返回地球 B.沿原方向做匀速直线运动C.沿原方向做加速运动 D.沿原方向做减速直线运动疑难点拔:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。原来静止的物体不受力永远保持静止状态原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动.2关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A.物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大B.物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C.当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，物体不受外力时才有惯性D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性【知识点5】二力平衡一个文具盒放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（ ）A. 文具盒受到的重力和文具盒对水平桌面的压力B. 文具盒受到的重力和水平桌面对文具盒的支持力C. 桌面对文具盒的支持力和文具盒对水平桌面的压力D.桌子受到的重力和文具盒对水平桌面的压力疑难点拔:根据二力平衡条件，找出选项中的受力物体是否是同一物体，再看其他条件是否满足。一般这种题重点考察同体的条件较多。这也是二力平衡与相互作用力的区别。【知识6】摩擦力骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了 （ ） A.增大压力以增大摩擦 B.使接触面粗糙以增大摩擦 C.减小摩擦 D.以上说法都不对四、作图1重为20N的物体处于静止状态，请在图中作出物体受力的示意图 2如图12-114甲所示，小朋友用力推车，虽然累得满头大汗，可是车却一动不动请在乙图中画出小车在水平方向上的受力示意图五、科学研究方法科学研究方法在研究物理问题时经常用到，运用正确的研究方法有助于发现规律，得出正确的结论本章用到的科学很多，在探究阻力对物体运动的影响时，用到了实验推理法，在探究二力平衡的条件时用到了控制变量法，在研究影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时也用到了控制变量法小结及板书力和运动的关系相 互 作用效果物体与物体力形变改变运动状态改变速度大小改变方向重力摩擦力 弹力常见的力小结：物体不受