生活化幼儿美术教育之我见.doc_第1页
生活化幼儿美术教育之我见.doc_第2页
生活化幼儿美术教育之我见.doc_第3页
生活化幼儿美术教育之我见.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本生活化幼儿美术教育之我见编 辑：_时 间：_生活化幼儿美术教育的根本特征是以幼儿的能力、兴趣、需要及生活为中心.创造适合幼儿的生活氛围.以美术为表现基本手段.促进幼儿的个性全面发展.力争在幼儿美术教育中体现生活化的特征.实现生活化的价值。生活化美术教育体现了纲要的基本思想.提倡向幼儿生活回归.使得幼儿生活成为幼儿园美术教育活动生成点.这将有利于激发幼儿的创作兴趣.体验审美感.更有助于幼儿的自我表达.同时让幼儿充分体验学习及生活的自主性和主体性。生活化美术教育在幼儿发展中的价值具体体现在以下几个方面：一、生活化美术教育体现了幼儿园教育指导纲要的基本思想和原则1.生活化幼儿美术教育更有利于激发幼儿的创作兴趣.体验美感。福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课.是使人印象最深刻.理解最容易的课。”当幼儿临摹范画时.他们感受到一种唯美.而我们应该让幼儿感受到身边的美.生活中的美。幼儿园教育指导纲要中指出.艺术教育的目的是将浅层兴趣引申.并提高到有一定深度的动机水平上。生活化美术教育通过让幼儿亲身去感受生活.亲自去探讨他们自己感到好奇的事物.满足好奇心.激发幼儿的学习兴趣.主动参与到活动中去.也为美术表现积累了情感经验与其他有用的经验.奠定良好的美术表现基础.使幼儿达到愿说乐画的境地。特殊的氛围.浓郁的特色对幼儿有强烈的吸引力.会在幼儿的头脑中留下深刻的印象.这有利于充分激发他们的艺术情感。例如在笔者组织的一次以“超市购物”为主题的美术教育课上.孩子们不但亲身体验了如何在超市购物.而且都迫不及待地把过程和感受用笔表现出来.连平时最怕画画的小朋友也如此。在我们进行的生活化幼儿美术教育实践中.通过幼儿具体的美术行为表现的评价可知：生活化的美术表现题材与活动十分有助于幼儿美术活动兴趣养成。幼儿美术心理学的研究表明.来自现实生活本身并且经过创作者亲身体验过的知觉材料远比间接的知觉刺激重得多。幼儿进行美术活动.就是将所知的表现出来。若在美术活动中贯穿以生活化取向.则幼儿将感知得更直接更深刻。通过自身的体验.积
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论