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文档简介
教学准备 1. 教学目标 知识与技能：理解三角形全等的条件：角边角、角角边三角形全等条件小结掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题过程与方法：经历探究全等三角形条件的过程，进一步体会操作、归纳获得数学规律的过程掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题情感态度与价值观：通过画图、探究、归纳、交流，使学生获得一些研究问题的经验和方法，发展实践能力和创新精神2. 教学重点/难点 教学重点:已知两角一边的三角形全等探究教学难点：灵活运用三角形全等条件证明3. 教学用具 全等三角形纸片、三角板、,多媒体4. 标签 ASA,AAS 教学过程 课堂小结 课后习题 板书 12.2.3 三角形全等的判定（3）一、创设情境，导入新课二、探究三、练习四、典型例题
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