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文档简介

（六年级数学上册）第三单元 分数除法练习八 教学设计楚江街道三完小 王湘斌教学内容：（课本第39、40页）练习八教学目标：1、使学生能用除法计算熟练解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。2、能综合运用所学知识解决有关的实际问题。教学过程一、基础练习：完成课本练习8第5题。过程要求：1、学生独立计算，教师巡视，发现问题及时纠正；2、选取后3道计算题，让学生上台板演。3、集体评价。4、小结分数四则混合运算的计算方法。二、回顾练习：学校田径队有女队员20人，是男队员人数的4/5，男队员有多少人？1、引导提问：把什么看作单位“1”？（男队员人数） 具体量是多少，占单位“1”的几分之几？（20，4/5） 如何求单位“1”的量？ 怎样列式计算？（204/5）2、通过问答，使学生明白这类问题的特征和解答方法。3、教师结合板书帮助分析。一个数几分之几=具体量 单位“1”的量几分之几=具体量 单位“1”的量=具体量几分之几三、即时练习：完成课本练习八第1、2、3、4题。过程要求：1、学生尝试用除法解答。2、教师巡视。3、请同学汇报第4题的列式。 四、对比练习： 完成课本练习8第10题。过程要求：1、学生列式，教师巡视。2、指名口答，教师板书。3、学生计算出答案。五、巩固练习： 学生在课堂作业本上完成练习八的第7、8题。六、课堂小结： 利用分数除法解决问题，是本册的重点，也是难点。我们要加强练习，熟练掌握。七、布置家庭作业：完成练习八的第6、9题。八、板书设计：练 习 八学校田径队有女队员20人， 把什么看作单位“1”？是男队员人数的4/5，男队员有 具体量是多少，占单位“1”多少人 ？ 的几分之几？204/5=25（人） 如何求单位“1”的量？ 答：男队员有25人。 怎样列式计算？一个数几
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