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认识圆周率教案 禄丰县庙山小学 陆梅芬 1.我们把圆的周长与直径的比值叫做圆周率,用希腊字母表示. 2.介绍祖冲之 3.理解误差 看完这段资料,同学们都在为我们国家有这样一位伟大的数学家而感到骄傲,可不知同学们想过没有,为什么我们的测算结果都不够精确呢? 4.解答开始的问题 现在你能准确的判断出小黄狗和小灰狗谁跑的路程长了吗? 活动四:总结圆的周长公式 1.怎样求周的长?如果我用字母c代表圆的周长,d表示圆的直径,那圆的周长公式用字母怎样表示? 教师板书:C=d 2.圆的周长还可以怎样求? 教师板书:C=2r 3.圆的周长分别是直径与半径的几倍? 活动五:课堂反馈 一、判断. 1.=3.14 ( ) 2.计算圆的周长必须知道圆的直径. ( ) 3.只要知道圆的半径或直径,就可以求圆的周长。( ) 二、选择. 1.较大的圆的圆周率( )较小的圆的圆周率. a 大于 b 小于 c 等于 2.半圆的周长( )圆周长. a 大于 b 小于 c 等于 3、实践操作 、老师家里有一块圆形的桌布,直径为1米。为了美观,准备在桌布边缘镶上一圈花边。请问,老师至少需要准备多长的花边? 、请同学们以小组为单位,画一个周长是12.56厘米的圆,先讨论如何画,再操作. 活动六:课堂
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