《不求甚解》.ppt

不求甚解 邓拓 教学目标 1 理解 不求甚解 的含义 2 学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法 3 学习并掌握引用论证 举例论证的方法 4 讨论交流阅读的方法 教学重点 不求甚解 的正确含义 掌握引用论证 举例论证的方法教学难点 不求甚解 和 会意 之间的关系把握反驳的过程 作者简介 马南邨 1912 1966 邓拓的笔名 福建闽侯人 当代著名的思想理论家和散文作家 1962年3月 以 马南邨 的笔名在 北京晚报 开辟 燕山夜话 杂文专栏一直写到同年9月2日 邓拓的杂文寓教于乐 针砭时弊 集思想性 知识性 趣味性于一体 在当时产生了很大的影响 c n 考考你 你是怎样理解 不求甚解 的含义 不求甚解 原意是读书只求领会要旨 不必在字句上花费太大的工夫 现多指只求懂得个大概 不求深刻了解 现代汉语词典 整体阅读思考 1 对方的观点是什么 2 作者的观点是什么 3 作者是怎样反驳的 4 作者运用了哪些论证方法 1 对方的观点 树靶子 对任何问题不求甚解都是不好的 2 作者的观点 不能盲目地反对不求甚解 3 作者是怎样进行反驳的 不求甚解 出处 陶渊明 五柳先生传 好读书 不求甚解 每有会意 欣然忘食 不懂会意甚解 层近 层近 好读书 会意 和 甚解 的关系 首先 要养成 好读书 这个习惯 只有 好读书 才能谈到 求甚解 这个问题 其次 读书的要诀全在于 会意 而 会意 十分不易 所以陶渊明每有 会意 就十分高兴 因为 会意 不易 所以陶渊明只好说 不求甚解 陶渊明的读书观 不求甚解的两层含义 1 虚心 别骄傲自负 2 不咬文嚼字 前后贯通 2 4 正面阐述陶渊明的本意 5 9 进一步用论据强调不能仅仅记住一些字句的甚解 而要活读书 理解精神实质 论证过程 找出学者们的读书方法 陶渊明的读书方法诸葛亮的读书方法宋代理学家陆象山语录 陶渊明 好读书不求甚解每有会意便欣然忘食 陶渊明的读书观 1 虚心 别骄傲自负 不求甚解的两层含义 2 不咬文嚼字 前后贯通 诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐庶 石广元 孟公威等一道游学读书 三人务于精熟 而亮独观其大略 诸葛亮的读书观 观其大略同样需要认真读书 只是不死抠一字一句 不因小失大 宋代理学家陆象山语录 读书且平平读 未晓处且放过 不必太滞 平平读 平心静气的读 意思 不懂处暂且放过 不因小失大 读书态度 正确的读书态度是什么 1 虚心 2 活读 3 多读 4 勤读 4 作者运用了哪些论证方法呢 举例论证 列宁批评普列汉诺夫 诸葛亮 观其大略 读书法 陆象山语录 引用论证 归纳总结 本文先树靶子 将所要反驳的观点摆出来 然后追根溯源 从对渊明 不求甚解 的原意的分析谈起 阐述了自己对不求甚解的理解 提出了对方观点的偏失 总结 树靶子引出处释新义事例论证援例子驳论引语录引用论证结上文 你说 我说 大家说 你知道的读书方法有哪些 几种读书方法 1 品读法2 摘读法3 圈点法 4 析读法5 寻读法6 助读法 品读法 品读 就是在阅读中对文章的某一点深入下去 这里的 一点 必须是文章的神韵所在 如 春 的语言美 故乡的榕树 的人情美 助读法 就是利用书 报 光盘 磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法 如配乐诗 电视散文等 摘读法 圈点法 把读书过程中精彩的文章 片段 句子等加以摘录 圈点 包括笔记摘录 电脑下载 圈点划线 评注等 如毛泽东圈点 水浒传 等 寻读法 这种方法 相当于跳读法 阅读者不是对全文进行研读 而是对