圆的总复习（一）.doc

圆的总复习（一）广州市越秀区中山三路小学 利菲燕【复习内容】新人教版六年级上册圆的知识【复习目标】1.通过整理和复习使学生进一步认识圆的特征，熟练掌握圆的周长和面积的计算公式，进一步理解公式的推导过程。2.建立知识间的联系，使知识系统化、条理化，培养学生灵活全面的运用知识的能力，以及运用所学知识解决实际问题能力。【重、难点】：重点：整体把握有关圆的知识，理解圆的周长和面积的意义，能熟练运用圆的周长和面积的计算公式。难点：能灵活运用圆的知识解决有关的实际问题。【课前准备】师：若干图形纸片、远大学云随堂测练习。生：圆的知识自主整理作业、堂练本、答题器。【复习过程】一、谈话导入这个学期我们学了一个特殊的平面图形圆。谁能说说“圆”特殊在哪里？（曲线图形，有无数条对称轴的平面图形）与圆相关的还有什么图形? 孔子曰：温故而知新。这节课我们就再次走进多姿多彩的圆的世界，对圆的知识进行整理和复习。二、交流内化课前同学们对圆的相关知识进行了各具特色的整理，图文结合地对图形特征、计算公式、图形关系、审题方法、解题步骤、特殊规律等作了整理，还有的同学写出了实用的“温馨提示”。我觉得同学们太棒了！你们学会了一种重要的复习方法归纳整理，对比总结。下面请各位同学在小组内交流，互相欣赏、互相学习。请学生主动展示自己的作业，分享学习心得，其他同学注意倾听，不重复汇报。对于本单元你又有哪些收获？（如果学生回答不完整，教师适当点拨）圆的特征；圆周长的意义、计算公式；圆面积的意义、计算公式以及推导过程；圆的周长和面积的联系和区别： 相同点计算时需要的条件一样； 不同点意义、计算公式、计量单位不一样。三、巩固提高刚才，我们对所学的知识进行了比较全面、系统、有条理的整理和复习，下面我们就用这些知识来解决一些相关问题，比一比谁的答题能力强！（一）判断：1.画一个直径是3厘米的圆，圆规两脚应叉开3厘米。（ ）2.两个圆的周长相等，面积也一定相等。（）3.圆的半径是直径的一半。（ ）4.圆的周长总是该圆直径的倍。（ ）5.小圆半径是大圆半径的1/2，那么小圆周长也是大圆周长的1/2。（ ）（二）选择：1.一个圆的面积扩大到9倍，半径扩大了（ ）倍。A.3 B.6 C.92.大圆的半径是6dm，小圆的直径是6dm，大小圆的直径比是（ ）。A.1:1 B.1:2 C.2:13.在一个长8厘米，宽6厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）厘米。A.4 B.6 C.34.如图所示，圆的直径是（ ）厘米。A.2 B.4 C.85.图中圆形的周长是（ ）。A.25.12 cm B.12.56 cm C.6.28 cm6.圆的周长是25.12分米，它的面积是（ ）平方分米。A.200.96 B.100.48 C.50.247.图中半圆的周长是（ ）cm，面积是（ ）cm2。A.12，18 B.6+12，18C.12，72 D.6+12，728.右图中圆环的面积是（ ）cm2。A.25 B.55 C.99.在一个边长为8分米的正方形纸片上画一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）分米。A.25.12 B.50.14 C.50.2410.圆心角是90的扇形面积是所在圆面积的（ ）。A. B. C. 11.下图中，三个圆都是半径为3cm，涂色部分的面积是（ ）cm2。A.4.17 B.14.13 C.28.26四、课堂总结教师对本节课学生