语文人教版部编七年级上册15.走一步再走一步 课件.走一步_再走一步.ppt

自学指导 1 初读课文 圈点勾画生字词 结合课后生字表 理解掌握并运用文中重点生字词 2 再读课文 找出文章的六要素并用简洁的语言概括本文的事件 作者从这个故事中获得的生活哲理是什么 3 精读课文 请用自己的语言复述故事情节 训诫 耸立 迂回 嶙峋 凝视 啜泣 头晕目眩 小心翼翼 读读写写 耸灌怂罐屡峭篓俏 耸立 怂恿 灌溉 瓦罐 屡次 竹篓 陡峭 俏丽 辩字组词 训诫 小心翼翼 嶙峋 纳罕 炫目 啜泣 解释词语 告诫 教导 形容人瘦削 惊奇 诧异 抽噎 抽抽搭搭地哭 谨慎小心 丝毫不敢疏忽的样子 翼翼 谨慎 严肃的样子 使眼睛昏花 1 故事发生在美国的哪个城市 2 故事发生在什么时间 3 爬悬崖的一共有几个孩子 有名字的是哪两个 4 故事情节可以分成哪两个部分 其起止分别是在哪 概括文章前的准备 找出文章的六要素并用简洁的语言概括本文的事件 时间 地点 人物 起因 经过 结果 感悟 启示 七月里一个闷热的日子 包括我在内的六个小男孩 其中有内德和杰利 美国费城 1 6 别出花样 去爬悬崖 7 15 中途被弃 进退两难 16 22 父亲指点 摆脱困境 走一步 再走一步 找出文章的六要素并用简洁的语言概括本文的事件 一个闷热天 我和其他五个孩子一起爬悬崖 中途被弃进退两难 最终经父亲指点 摆脱困境 作者从这个故事中获得的生活哲理是什么 在人生道路上 不管遇到怎样的艰难险阻 只要把大困难分解为小困难 一个一个认真解决小困难 终将战胜巨大的困难 赢得最后的胜利 1 我 爬悬崖时遇到哪些困难 2 我 是怎样脱险的 复述准备 1 2 A 在我眼中却是高不可攀的险峰 未爬 B 我落在最后 全身颤抖 冷汗直冒 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳 跟着他们向上爬 C 蹲在石架上 心惊肉跳 尽量往里靠 我看在眼里 吓得几乎晕倒 终于爬上石架 D 软弱地哀求 感到头晕目眩 啜泣 恐惧和疲乏使我全身麻木 不能动弹 伏在岩石上 上不去下不来 复述准备 遇到的危险 1 2 A 杰利带来了我的父亲 听见 B 父亲的手电光照着我 安慰我 我哭着说 C 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上 我顿时有了信心 D 父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方 我的信心大增 E 我每次只移动一小步 慢慢爬下悬崖 投入了父亲强壮的手臂中 啜泣了一会儿 产生了一种巨大的成就感 复述准备 脱险的过程 1 2 切忌背读 甲 复述 遇险 乙 复述 脱险 复述课文情节 1 文章主要描写了 我 遇险和脱险的情景 请结合具体内容 分析 我 当时的心理变化过程 脱险时 毫无信心 有了信心 信心大增 产生巨大的成就感 遇险时 紧张 爬 全身颤抖 冷汗直冒 心咚咚直跳 害怕 蹲 心惊肉跳 哀求 头晕目眩 啜泣 极度恐惧 伏 恐惧疲乏 全身麻木 不能动弹 2 我 之所以能成功脱险 是因为父亲的帮助 从父亲的做法中你能看出这是一位什么样的父亲 请结合具体语句来分析 是一位对孩子负责任 明智 循循善诱 教子有方 充满智慧 有爱心的父亲 3 文章的第四段为下文 我 被困悬崖埋下了伏笔 文中还有运用了伏笔的地方请你找出来并说说它的作用 第7段中对悬崖的介绍为下文 我 被困悬崖埋下伏笔 第13段 杰利看来好像有点不放心 但还是和大家一起走了 为下文父亲来了并把 我 救下悬崖埋下了伏笔 4 找出文中的景物描写 并说出其作用 文章的第7段中有景物描写 其作用是为下文悬崖遇险埋下伏笔 文章的第16段中有景物描写 其作用是烘托我当时恐惧 孤独 绝望的心情 5 文中 啜泣 一词出现了两次 含义一样吗 请具体分析 啜泣 是指抽噎 抽抽搭搭地哭 第一个 啜泣 是 我 身处悬崖峭壁时恐惧的必然结果 形象的刻画出 我 极度恐惧害怕的心理 此时是懦弱者的苦泪 因害怕而哭 是自卑者的呜咽 后一个 啜泣 是 我 复杂内心情感的表露 既有脱险的激动 兴奋和自豪 又有冒险的后悔 自责和后怕 还有对父亲的感激 这里的 啜泣 流下的是胜利者的喜泪 因激动喜悦而哭 6 品读主旨句 简析其表达效果 我提醒自己 不要想着远在下面的岩石 而要着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达我所要到的地方 这句话用议论的表达方式点明全文的主旨 通过作者自己的体验告诉人们 在人生的道路上 艰难险阻并不可怕 将困难化整为零 走一步 再走一步 定能战胜它 主题思想 在人生的道路上 不管面对怎样的艰难险阻 只要把大困难分解成小困难 一个一个认真的去解决小困难 终将战胜巨大的困难 赢得最后的胜利 听我说吧 我父亲说 不要想着距离有多远 你只要想着你是在走一小步 你能办得到的 眼睛看着我电筒的光照着的地方 你能看见石架下面那块岩石吗 好 他对我说 现在你把左脚踏到那块岩石上 不要担心下一步 听我的话 这似乎能办得到 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石 而且踩到了它 我顿时有了信心 我又照着做了 我的信心大增 我能办得到的 我想 我每次只移动一小步 慢慢爬下悬崖 最后 我一脚踩在崖下的岩石上 投入了父亲强壮的手臂中 我先是啜泣了一会儿 然后 我产生了一种巨大的成就感 这是我永远忘不了的经历 我曾屡次发现 每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验 我便能应付一切 我提醒自己 不要想着远在下面的岩石 而要着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达我所要到的地方 这时 我便可以惊奇而自豪地回头看看 自己所走过的路程是多么漫长 1 第 段中画线句与下文哪句照应 要着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达我所要到的地方2 写出在父亲的指导下 我每往下爬一步的心理变化 3 品读主旨句 简析其表达效果 我提醒自己 不要想着远在下面的岩石 而要着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达我所要到的地方 有了信心 信心大增 产生巨大的成就感 这句话用议论的表达方式点明全文的主旨 通过作者自己的体验告诉人们 在人生的道路上 艰难险阻并不可怕 将困难化整为零 走一步再走一步 定能战胜它 1 从课文内容看 标题 走一步 再走一步 是什么意思 2 在人生道路上 面对困难 走了一步 再走下一步 是什么意思 3 一个巨大的困难分成 一步一步 是什么意思 4 为什么不要想着距离有多远 主旨探究 不积跬步无以至千里 不积小溪无以成江海 课文主旨 无论怎样的危险和困难 只要把它分解开来 分解为一小步一小步 困难就不大了 敢问路在何方 路在脚下 一口吃不了个胖子 问题一 我 遇到了哪些困难 二 我 是怎么克服这些困难的 三 由此 我 得到了怎样的经验呢 实话实说 父亲母亲杰利四个孩子 两两对比着来读 可从 教子 和 交友 两个大角度来深入阅读 多角度阅读 1 父亲为什么不直接把孩子抱下来 他不怕孩子失足吗 从中看出这是一位怎样的父亲 如果是母亲来的话 她又会怎样做 你能想象一下吗 2 杰利算是 我 真正的朋友吗 他为什么抛下我还是和大家一起走了 你能揣摩一下他当时的心理吗 3 四个小孩子的行为你欣赏吗 如果是你是其中的一位 你会怎么做 多角度阅读 1 2 3 这是一位真正爱自己孩子的父亲 他不像别的父亲 爬山石架把儿子抱下来 而是让作者自己走一步 再走一步的下去 这是为锻炼孩子的勇气和毅力 如果他对孩子百依百顺 那只是让他更加娇气 一生一世都软弱无能 有句话说 打是亲 骂是爱 只有在磨练下才能成好钢 没有磨练的只是土块 锈铁 所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲 多角度阅读 父亲角度 1 2 3 这是一位明智 教子有方的父亲 父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来 但他不这样做 而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己 其实 父亲这样做是想给孩子一份经验 一次锻炼 一个成就感 一份不怕任何困难的勇气 这是父爱的一种多么明智的体现 是真正的父爱 他在父亲的眼里 孩子克服困难的能力比生命更重要 因为 父亲知道 温室里的花朵是经不起风雨的 同样 被溺爱的孩子是经不起考验的 多角度阅读 父亲角度 1 2 3 慈母多败儿 这位母亲一直告诫我不要冒险 在母亲的庇护下 我 变得非常懦弱 如果杰利通知的是母亲的话 可能她会声嘶力竭地叫我别动 吓得脸色苍白 神经兮兮的叫了一大帮人来 之后母亲可能不允许我跨出家门半步 不准我与杰利玩 从此 世上多了一个废物 少了一个作家 多角度阅读 母亲角度 1 2 3 如果我是杰利 我会感到左右为难 一边是最要好的朋友 一边是更多的朋友 四个孩子一定不会让杰利帮 我 而杰利也不想被嘲笑 不想失去这几个玩耍的朋友 所以杰利虽然 看来好像有点不放心 但还是和大家一起走了 我想 这也说明杰利低估了 我 的懦弱 他以为这么点悬崖 我 总会下来的 再说 他一时也帮不了 我 天越来越黑了 见 我 没回来 杰利的良心不安了 便告诉了 我 父亲 寻求大人帮助 把 我 从危险的边缘救了回来 杰利虽然有做得不对的地方 但他是 我 真正的朋友 多角度阅读 杰利角度 1 2 3 我感觉四个孩子的人品有问题 当自己的朋友遇上困难的时候 他们不仅不去