11-20的认识.doc

1120各数的认识教学设计教师：何知英 教材分析：1120各数是帮助学生建立数位概念的只是重要知识之一，学生对数的认识不仅仅是单独的一个个数，而是以十个未一体进行数数，这是建立在十进制数位概念的重要阶段。教材中所呈现的内容分为两部分：一是数一数，摆一摆，这是运用学生原有的经验，建立十个一捆的观念，进而帮助学生建立1120各数的表象；摆一摆，想一想，这部分内容侧重点是把图像与数结合起来，着也是学生过度到抽象符号的重要环节。同时，学习本部分的内容，让学生知道十几的数分别有1个十和几个一组合成的。二是数的认识的拓展。为了让学生教全面认识数，教材安排了在直尺上读数。学情分析：学生在前面的学习中，已经掌握了110各数的认识。包括数的读、写、组成、大小比较以及10以内数的加减法计算等内容，利用这一点来进行类推教学，相信困难不会很大。目前学生对10以内数的认识已经掌握，本单元的学习只是在原来的基础上加以扩充和引申，并对知识掌握的要求有所提高，本知识点建议以学生活动为主，通过学生动手操作的方法进行学习。使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。教学目标：知识与技能：使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。过程与方法：.使学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”。情感态度与价值观：初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感。教学重难点：1、使学生在实践操作、合作交流的过程中，理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一表示十几。2、建立记数单位“十”的概念。教学准备：教师准备：课件、小棒学生准备：小棒、作业本教学过程：一、复习010，导入新课师：小朋友们，刚才你们在屏幕上看见到什么？（喜羊羊）还有呢？太狼。羊羊运动会开始了，运动员就要入场了，一共有多少运动员呢？想知道吗？咱们一起来数一数。一共几名运动员？生：10个师：我们认识了10以内的数，这节我们继续来认数。板书：认数。你们瞧还有谁来了生：村长师：它要给每名运动员发一面彩旗，一共要准备多少根小棒来插彩旗呢？我们来帮它数一数，我们要这样一根一根的来来摆一摆，你们会吗？二、动手操作-1认识“十”-师：你摆了几根小棒?有几个一根呢?10个一根是几根呀?像这样我们把10根小棒捆成一捆这样一捆就有10根，10根就可以(捆成一捆)。同学们也把你们的10根小棒捆成一捆2理解10个一是1个十”师： (举着一捆小棒)：这一捆小棒表示1个几，这一个十是由几个一捆成的。板书：10个一是一个十。师: 一和十都是计数单位。如果老师让你在拿出10根小棒你能拿出来吗？这个同学拿出刚才捆的那捆小棒，对吗？一捆小棒就是10根。三、摆一摆、说一说-1动手摆一摆师：这时运动上又多了2个运动员，你能用小棒摆出来吗？如果让你摆出12根小棒，你能想出一个好办法，摆得让大家一眼就看出是12根吗?动脑筋想一想看谁摆得又对又快。学生操作，师巡视。师：小朋友们，咱们哪种摆法才能让别人一眼就看出是12根。生：左边摆一捆，右边摆2根。师：左边摆一捆是？右边摆几根？它是由几个十？几个一组成呢？师：出示11根小棒。师：谁能一眼看出来是多少根小棒呢？它是由几个十？几个一组成呢师：出示13根小棒。师：这个数又是多少呢？是由几个十几个一组成的。2学生介绍摆法1、出示16。师：这个数你认识吗？你能用小棒摆出来吗？谁愿意来介绍一下你是怎么摆的?生：我是左边摆1捆，右边摆6根，合起来是16。师：它是由几个十和几个一合起来呢？摆对了的举手。师：刚才我们摆11、13、16时都是左边放多少，右边放多少？四、深化认识1借助小棒说摆法师：如果在让你摆你还想再摆几？同桌看看她摆的是十几。谁愿意告诉老师你摆的是十几？生：15.生：19.师：说说你摆的19是怎么摆的。师：一个十和9个一组成了19.如果你摆的不是19看看再添几根是19？快添上。师：如果在19的右边再添1根是多少呢？生：20师：添好了我们像他这样告诉老师。师：左边是一个十，右边是几个一？生：十个一师：又有了十个一，我们把这十个一捆成一捆。师：左边原来是一个十捆成了一捆，右边的十个一又捆成了一捆，左边是一个十，右边又是（一个十），现在一共有几个十？生：2个十师：2个十是多少？板书：2个十是20师：20里面有几个十？五、巩固练习，拓展延伸1、想想做做2师：你看这是什么？自己先读一读。用你的小手指着0一起来读一读。2、想想做做2师：喜羊羊说小朋友们今天真棒，它也要和小朋友们一起来学习。看看谁能从7数到17,谁能从11数到20.3、想想做做5.师：羊羊们在运动会上得到了许多奖品想邀请小朋友们去做客，你们愿意吗？好出发。从站台上知道去羊村要做多少路公交车？来到十指路口遇上什么了？看看还要多少秒才能通过。来到羊村我们要坐上电梯到喜羊羊家，我们的电梯要到哪一层？喜羊羊叫小朋友们一块儿看电视，电视频道上显示多少频道？4、想想做做4.师：小羊们很热情的拿出自己的奖品。美羊羊端出了草莓，暖洋洋拿出了漂亮的小雨伞。可是它想考考大家。“先估 一估是多少，再数出来”师：估一估是什么意思？其实就是猜一猜师：猜一猜这些草莓的颗数是比10多还是比10少？师：我们来数一数，怎么数才能做到既不重复又不遗漏呢？我们可以按照从左往右的顺序数，数过的打上记号。生：1、2、3、4、5、6、7、8、98、10师：等一等现在是几个，为了能看的更清楚，我们把十个圈起来。现在你能看出有多少颗草莓了吗？生：14颗。师：小朋友们估对了，草莓颗数比10多。师：那小雨伞呢？比10多还是比10少呢？你猜猜有多少，用刚才的方法数一数，数到几圈起来。？展示学生作业，让学生说说有多少把雨伞？生：17。师：小朋友们我们今天认识了哪些数？生：11、12师：我们还知道了“10个一是一个十，2个十是20。”5、想想