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老师 您好 你会读吗 崇高浸透项目创造蕴含辛劳涌起波涛智慧塑造春晖朝霞闪耀编织茁壮衷心祝愿笑语盈盈情不自禁 你会读吗 崇高浸透项目创造蕴含辛劳涌起波涛智慧塑造春晖朝霞闪耀编织茁壮衷心祝愿笑语盈盈情不自禁 读文思考 为什么说教师是太阳底下最光辉的职业 这项事业有什么特点 啊 教师的事业多么崇高 啊 教师的事业多么美好 小组合作 诗人为什么赞美教师的事业是最崇高的呢 阅读第一小节诗歌 找出你最喜欢的一句话 并谈谈你为什么喜欢它 它写得好在哪儿 古今中外 哪个人的成长不浸透着教师的心血 地北天南 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳 古今中外 哪个人的成长不浸透着教师的心血 地北天南 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳 古今中外 每个人的成长都浸透着教师的心血 地北天南 每一项创造都蕴含着教师的辛劳 古今中外 哪个人的成长不浸透着教师的心血 地北天南 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳 用了反问句的句式 加强语气 从时间的广度与地域的宽度两方面来说明教师事业的崇高 在昨天和今天之间铺设大道 在现实和理想之间架起金桥 在昨天和今天之间铺设大道 在现实和理想之间架起金桥昨天 过去 今天 现在现实 现在 理想 未来 铺设大道 和 架起金桥 用了一个形象的比喻 说出了教师为我们每个人的成长付出了很多的心血 每当看到时代在飞速地前进 我的心中就涌起感情的波涛 老师 您好 感情 在昨天与今天之间 铺设大道 在现实和理想之间 架起金桥 啊 教师的事业 多么崇高 古今中外 哪个人的成长 不浸透着 教师的心血 地北天南 哪一项创造 不蕴含着 教师的辛劳 每当看到 时代在飞速地前进 我心中 就涌起 感情的波涛 老师 您好 笔尖飞舞 那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线 笑语盈盈 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 悄悄地 轻轻地 笔尖飞舞 那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线 笑语盈盈 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 用 春蚕 比喻 老师 用 理想的丝线 比喻 教学成果 用 甘露 比喻 教师的心血 用 茁壮的新苗 比喻 学生 每当看到鲜花在幸福地开放 我就情不自禁地祝愿 老师 您好 情不自禁 用真理和智慧 把人才塑造 让春晖和朝霞 在心灵闪耀 啊 教师的事业 多么美好 笔尖飞舞 那是 春蚕悄悄地 编织理想的丝线 笑语盈盈 那是 甘露轻轻地 撒向茁壮的新苗 每当看到 鲜花在幸福地开放 我就情
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