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昔阳县东关小学盟区教学设计科 目语文年级四年级课型新授主备人张晓珍单位昔阳县东关小学授课教师单位课题 11田园诗情课时第二课时评论或修改教学目标1、理解课文的主要内容，读懂课文，知道田园诗情描写的是水之国、花之国、牧场之国的荷兰。 2、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。重点难点1、理解课文的主要内容，读懂课文，知道田园诗情描写的是水之国、花之国、牧场之国的荷兰。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。教具学具多媒体课件，教学挂图教学程序师生活动评论或修改一、示标一、谈话导入新课 1、谈话。2、齐读课题： 田园诗情。二、探究二、精读课文，探究问题 1、学生读课文，感知课文的主要内容。思考： （1）课文中描绘的田园风光图是由哪些景物组合成的？ （2）划出文中难以理解的语句。 三、展示三、细读课文，交流感知1、理解重点内容，讨论交流： （1）出示：牛犊跳前跳后好似牛群的家长。出示挂图，引导观察。课文中描绘了一幅运河、草原、郁金香、奶牛、骏马、绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊、小船、挤奶人、灯塔等组成的和谐优美的田园风光图。 （2）出示：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。 引导学生观察挂图，理解作者用排比的手法，从时间、空间、动物的状态上营造了一幅宁静的夜色图，而闪烁着微弱的光芒，一来反衬出夜晚的宁静美好，二来也为宁静的夜色增添了生气。 2、自由选读，并谈谈自己的直观感受。 3、闭眼听读，体会作者对荷兰的思想感情。 4、有感情地练读。你喜欢荷兰得哪一幅画面？做小导游向大家介绍一下或有感情得朗读。 5、指名读或介绍。 6、练习背诵自己喜欢的两小节。 7、指名背诵。四、延伸四、总结 1、这篇优美的散文诗，以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列的意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光的赞美与向往之情。2、根据课文内容填空。 荷兰，是 之国，是 之国，也是之国。 3、找一段描写外国风土人情、自然风光的文
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