语文人教版八年级下册《学写书信》教学设计（吴光贤）.docx

学写书信教学设计龙里县摆省民族初级中学 吴光贤【教学目标】 1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。 2、掌握书信的基本格式，学会写书信。 3、把握书信语言的特点以及正确的表情达意。 4、坚持运用书信的形式与人交往，用书信练笔。 5、掌握有关书信的一些法律知识（法制渗透）： 如中华人民共和国宪法第40条规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。根据刑法的相关规定，隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。【教学过程】 一、创设情境，导入新课课前播放李春波的歌曲一封家书。教师：请同学们谈谈你听歌、看歌词的发现。（给爸妈的书信-特定的个人、语言朴实、有特定的格式等）教师：俗话说：“有缘千里来相会”。在座的 同学们虽然不是千里之外的来客，但我想大家毕竟是“有缘”吧，才能坐在一起探讨和学习，成为师生、成为朋友的。说起朋友，如果他们远在他乡，你会用什么方式和他们联系呢？学生：联系方式很多，如打电话、发短信、发电子邮件、加QQ好友聊天等。教师：的确，这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友，其中还有许多我教过的学生朋友，我们除用这些方式联系以外，还经常用写信的方式进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候翻阅信件，从字里行间会感受到师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种美妙的享受。而且，有时候有些话不便直说，比如和好朋友吵架闹矛盾了呀，要和爸爸妈妈说说心里话呀什么的，这就更需要用信件来帮忙了。 所以这节课我们就一起来学写书信。 二、展示目标，明确任务 学习目标： 1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。 2、掌握书信的基本格式，学会写书信。 3、把握书信语言的特点以及正确的表情达意。 4、坚持运用书信的形式与人交往，用书信练笔。 5、掌握有关书信的一些法律知识（法制渗透）：如中华人民共和国宪法第40条规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。根据刑法的相关规定，隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。学习重点及难点： 1、 学习重点：掌握书信的基本格式，学会写书信。 2、 学习难点：把握书信语言的特点，正确的表情达意。 三、课文导学，思考探究其实写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，把想要说的事情一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起来回顾一下雨果的就英法列军远征中国给巴特勒上尉的信。学生思考和探究以下问题：1、结合本文及以前接触过的书信，说说书信的基本格式。2、谈谈这篇书信的语言特点。 教师明确：1、书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分，有时也可以部分省略。2、这篇书信语言上使用了反语，具有及其辛辣和尖锐的嘲讽意味。反语表达了对于侵略者强烈的谴责与讽刺。 四、要点点拨，学写书信 1、书信格式顺口溜。 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好； 正文每段空两格，一件一件不乱套； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 2、正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。3、问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？” “久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。4、正文的主要部分主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。5、结尾 ，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。 五、范文欣赏，教师简评 1、范文欣赏（学生朗读范文) 给妈妈的一封信亲爱的妈妈：您好!您知道吗？当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个普通教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。这些都是您不能给，但爸爸能给我的。也许失去了，才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消云散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、田野里、池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒，任落日的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你和爸爸似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓妈妈，您还记得吗?妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。您有您的生活目标和追求，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静致远，淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前生是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界。也许我是唐朝时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋朝时的一尾鱼，游弋在清澈微波里；也许我是明朝时的一股风，穿越在修长的胡弄；也许我是清朝时的一位小女子，终日在河边洗衣涤物所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的深化。妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。原谅我做出这次选择好吗?这是我心灵的告白。不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有任何人可以代替您在我心中的位置。妈妈，我永远爱你!祝您身体健康！ 您的爱女：张晓晓 2017年06月18日 2、教师简评 一个司空见惯的题材（爱子女对父母的爱），一个司空见惯的选择（父母离异，选择依靠），本文却写得亲切感人、令人信服。作者选择书信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的情感，也更增加了文章的感染力和表现力。所以，我们在作文时选择恰当的文体（如书信）进行写作，常常会有意想不到的收获。六、课堂小结，巩固知识1、书信的格式要求(中文书信的标准格式）： 称呼，顶格写。 问好，另起一行空两格。 正文，另起一行空两格写，也可以紧接问好的短句写正文。 “此致敬礼”有两种安排法：“此致”可以紧接正文之后写；也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写（ “此致”与“敬礼”可不用标点符号 ）。 落款，另起一行，靠右写自己的姓名。 落款下标注写信的日期。2、书信的内容要求:(1)、要有主要的内容； （2）、内容要清楚、明了、简洁； （3）、语言要得体，有礼貌； （4）、要表达真情实感。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”； 或在后面加上“又及”等字样。 信写好了，要寄出去，还必须要有信封。现在的标准信封是横写的。信封上面写收信人的邮政编码、收信人地址；中间写收信人的姓名；下面写寄信人的地址、姓名及邮政编码。七、出示任务，完成作业 你在摆省中学已经生活了一年多，在这一年多的时间里，有欢笑，也有泪水；有成长的喜悦，也有不解的烦恼。