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文档简介

小说孔乙己复习课教学设计安达市第八中学 刘轶男出示复习目标：1、积累文学常识，了解文章背景，梳理小说的情节结构。2、重点掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点，学习小说塑造人物的方法。复习流程：一、知识回顾：（一）1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（ ）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2、 刻画人物形象的方法有（）。 3、 故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（ ）。5、小说反映社会生活的主要手段是什么？（二）文学常识回顾鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（3） 回顾科举制度知识2、 整体把握课文：理清孔乙己的三要素：人物：孔乙己；情节：（13节）：写孔乙己活动的社会环境。 （413节）：写孔乙己的悲惨遭遇。（具体的情节见幻灯片） 环境：咸亨酒店3、 精细研读，分析人物形象：（一）分析运用正面描写塑造人物形象的方法1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。分析他的形象、地位。2、分析第二部分刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。 3、文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位？4、研讨作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题？学生研讨以上几个问题。师生共同总结人物描写方法：外貌（整体、肖像、服饰） 揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。语言 揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。动作、神态揭示他追求功名的思想和善良的心地。（2） 分析侧面描写塑造人物形象的方法。说一说，讲一讲“我”眼中的孔乙己 短衣帮眼中的孔乙己 掌柜眼中的孔乙己 孩子们眼中的孔乙己（3） 师生共同总结孔乙己刻画人物的方法及人物性格特征。3、 链接中考：（1） 明确中考题型：1、 结合文章内容，分析并概括人物性格2、 通过具体的人物描写，揣摩人物心理3、 对精彩字词句进行赏析，说说对刻画人物形象的作用4、 通过比较人物描写的方法分析人物（2） 方法总结：1、从可以看出人物有怎样的性格特点/思想品质。2、运用了什么描写方法，表现了人物因什么而怎样的心理3、运用了描写方法/修辞/语言特点等，（生动形象地/ 传神地/巧妙地写出了，）揭示了人物的心理，表现了怎样的性格特点/思想品质/感情/生活状况（三）真题演练（练习题见幻
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