《孔子与老子》说课：ppt.ppt

岳麓版必修三第1课孔子与老子 北京师范大学泉州附属中学曹琼霞Email cqx 101 一 说教材 一 本课在教材中的地位与作用本节课是高二历史必修III 岳麓版 第一章第一课 孔子创立的儒家思想在中国历史文化中 处处呈现其永恒的价值与生命力 是中国传统文化的主流 老子创立的道家思想对中国哲学的发展有重要的意义 本套教材将孔子 老子列为第一课 突出了孔子和老子在古代主流思想中的地位 通过本课的学习 使学生认识到我国古代思想文化的成就 培养学生对民族文化的自豪感 二 教学目标课程标准 一 知识目标 孔子和老子的主要思想及其在中国传统文化上的地位 二 能力目标 通过概括孔子和老子思想的各个方面及其间的关系 培养学生分析和归纳问题的能力 通过对孔子 老子思想体系的评价 培养学生正确评价历史问题的能力 三 情感目标 通过对历史文化名人的学习 使学生增强对祖国传统文化的认同感 对祖国和全人类的人类思想文化遗产要自觉传承 三 说重点与难点教学重点 理解孔子的思想主张 突破策略 通过学生列举孔子名言 然后归纳出孔子的思想 并通过观看图片 现代感人图片 加深学生对 仁 的理解 并进行德育升华 谁言寸草心 报得三春晖 这是一个被追问了千年的问题 一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答 他把生命的一部分回馈给病危的母亲 田世国 从看到失学儿童的第一眼 到被死神眷顾之前 他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子 没有丝毫保留 甚至不惜向生命借贷 从飞 丛飞 当他还是一个孩子的时候 就对另一个更弱小的孩子担起了责任 就要撑起困境中的家庭 就要学会友善 勇敢和坚强 洪战辉 从繁华的城市 他走进大山深处 用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀 扛住了倾颓的教室 扛住了贫穷和孤独 扛起了本来不属于他的责任 也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光 爱 被期待着 徐本禹 在 2 15 大火中 一位普通的东北市民 凭着自己的一腔古道热肠 甘冒生命危险勇闯火场 用瘦削的肩膀支撑起十一条鲜活的生命 胡茂东 照顾自己的盲邻居28年 盲邻居跟着她走进了她的婚姻 成为她的家人 成了孩子的 姥姥 这位长春大妈用最朴素的情感带给人们最深的震撼 陈玉华 教学难点 为什么孔子的学说不被当时的统治者所采纳 突破策略 通过引导学生分析时代背景 指出时代需求 从而使学生理解儒家思想不被重视的原因 二 学情分析高二学生有强烈的好奇心和求知欲 思想活跃 具有了一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力 三 说教法学法 1 教法设计根据本课的特点 学生可能对单纯的思想史不感兴趣 所以教学中我采取 情景 探究 感悟 教学模式 这是一种感受性的学习方式 教师在教学中辅助多种手段 如语言文字 图片 图示 音像等传递输出 即教师通过创设情境 让学生通过角色扮演 自己走进历史 并利用小组合作探究历史问题 建构自己已有的知识观点 看法 认识和态度 情感 最后得出结论 获取历史的启迪 这样既激发了学生学习的积极性和主动性 另外 小组合作探究的过程又培养了学生合作学习的能力 导入新课 播放视频 儒家思想变迁 复习导入 五 讲授新课 略 见说课稿 注 在讲授老子思想时 通过展示漫画让学生了解老子思想 道是万物本原 辩证法 无为而治 复习导入 六 总结 请告诉我谁是中国人 启示我 如何把记忆抱紧 请告诉我这民族的伟大 轻轻地告诉我 不要喧哗 闻一多 祈祷 请告诉我谁是中国人 启示我 如何把记忆抱紧 请告诉我这民族的伟