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文档简介

现代文阅读练习指导 -坐在最后一排一、教学目标1.能够比较熟练地运用现代文解题的六步骤方法及解题技巧完成阅读；2.能在小组合作交流中取长补短，共同进步，提高现代文阅读的能力；3.正视学习中的困难并积极地、主动地克服它。二、教学重点1.能够比较熟练地运用现代文解题的六步骤方法及解题技巧完成阅读；2.能在小组合作交流中取长补短，共同进步，提高现代文阅读的能力；三、教学难点 正视学习中的困难并积极地主动地克服它。四、教学用具：多媒体、现代文阅读题篇。五、教学方法启发式教学：从学生的实际出发，采用自主思考、小组合作探究的方式，以启发学生的思维，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼的接受练习中的知识。 六、教学课时：一课时七、教学过程（一）导入新课，激发兴趣现代文阅读一般分值为24/26分，约占语文试卷总分的四分之一。如果说：得作文者得语文，那么可以说：得现代文者得阅读。如果说：作文是一块肥肉，那么可以说：现代文阅读就是一块硬骨头。今天，我们就来啃一啃这块硬骨头。我想，无论你啃得多与少，啃得多么辛苦，只要你去做就是好样的，对吧？（二）检查复习，巩固旧知1.说出现代文阅读的六步骤并加以解释。2.归纳出卷面中出现的各类题型。（三）练习指导，分题解析学生在自主思考的基础上，老师给出重点题的解题导引，让学生体会解题的思路，加深对现代文阅读题型的理解与掌握程度，从而提高阅读能力。（四）课堂练习， 能力提升1.教师：划分任务，分题交流。2.学生：小组合作，纠正、补充、完善答案。（五）练习讲评，助其成功1.学生：抢答第一、二题。2.学生：每个小组推选一人汇报答案，其他小组做补充，更正。（六）拓展练习，阅读迁移在你与老师的交往中也一定发生过许多事，请选择其中一件让你感受深刻的事写出来，并谈谈感受。（至少使用一种修辞和描写，不少于50字。） （七）课堂小结，提出希望教师寄语：希望同学们，在以后的学习中，不要自我封闭、自暴自弃，而要在自我反省中，让自己才成长为一
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