《宋词和元曲》测练1.doc

宋词和元曲测练一、单选题(本大题共10小题，共10.0分)1.元朝时期杂剧流行，杂剧的创造和演出兴盛，城市里“瓦肆”“勾栏”纷纷出现，到明清时期古典小说繁荣，晚清则产生四大谴责小说，出现这些现象的原因是 A.中国古文化源远流长 B.民间思想的广泛传播 C.文化政策影响文化现象 D.文化是社会经济政治的反映 2.唐诗及以前的诸文体大多属于精英(贵族)文学，庄重深沉、简洁、精练。宋词及以后的诸文体更倾向于平民文学，寄兴遣情、娓娓道来。出现这种由贵族文学向平民文学变化的历史原因不包括( )A.社会生活去掉了伦理纲常化带来的大众情感愉悦B.商品经济趋向繁荣，促使市民阶层的壮大C.印刷术等技术创新利于文化发展和彰显平民的审美诉求D.古代文明发展和文明交流等多种因素的综合结果3.中华文化史中写道：“宋词、宋文、宋西、宋代文玩及宋代理学，构成了个精致辽阔而又森严的贵族世界，而在这一世界之外，另有一种文化崛起，这就是在人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的粗俗而生动的市井文化。一这反映了宋代( )A.理学推动了贵族文化的兴起B.创造了古典文化辉煌的顶峰C.市井文化冲击了贵族的文化D.社会文化的多元化发展加强4.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰！”这首词反映出作者的创作特点是( )A.风格气象万千，语言平实而精练B.思想感情豪迈奔放，景物雄浑壮观C.善于运用口语，显得清新自然D.深入浅出，通俗易懂5.关汉卿在关大王独会单刀会中，描绘关于面对大江的滚滚波涛，仗刀临流。曲中唱到：“大江东去浪千叠驾着这小舟一叶可正是千丈虎狼穴我觑这单刀会似赛村社”。对该作品理解准确的是A.关汉卿对三国演义故事的再创造B.借历史典故吊古抚今C.严厉斥问颠倒黑白的世界D.兼采宋词的温婉风格6.说到人生追求,我们也许会吟诵“独上高楼，望尽天涯路”,“蜀道之难,难于上青天”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这里引用的文学形式依次是A.楚辞、汉赋、唐诗B.楚辞、唐诗、宋词C.宋词、唐诗、楚辞D.唐诗、宋词、元曲7.王国维在宋元戏曲史序中说：“楚之骚，汉之赋，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”此话的主要含义是A.赞美宋元文学的辉煌成就B.强调文学具有很强的时代性C.指出各个朝代的文学成就D.哀叹古代文学时间的短暂8.“说话”（讲故事）是宋代的文学形式。 陆游集剑南诗稿中有载：“斜阳古柳赵家庄，负鼓肓翁正做场。身后是非谁管得，满村听说蔡中郎，这说明宋代文学（ ）A.适应市民阶层需要B.集中表现农村生活C.内容凸显历史故事D.世俗化的趋势加强9.宋元话本中的人物形象突破了百姓遥不可及的才子佳人、将相游侠，包括工匠、店铺伙计、商人、作坊主、婢妾、吏卒、僧侣、媒婆、盗贼等。话本人物形象的变化反映出A.封建等级观念受到冲击B.“士”为首的价值观念被打破C.社会教育逐步得到普及D.市民阶层壮大，世俗文化发展10.明代王骥德曲律杂论载：“元人诸剧，为曲皆佳，而白则猥鄙俚亵，不似文人口吻。盖由当时皆教坊乐工先撰成间架说白，却命供奉词臣作曲，谓之填词。”对材料认识最准确的是A.文学发展呈现世俗化趋势B.文人素养影响文学创作C.元曲发展渐显衰落态势D.都市繁荣促进文学发展二、材料解析题(本大题共3小题，共15.0分)11.（18分）创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。阅读材料，回答问题。 材料一 ：唐代制度，在下有为政府公开选拔人才，在上有综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。 钱穆国史新论 材料二 ：改革开放三十余年来，人们惊喜地发现，宋代根本不是积贫积弱的时代。有些学者甚至还将中华文化复兴、中国现代化有意无意地寄托于宋朝的经验传统也有学者认为宋代是富有创新精神的时代 吴铮强宋朝国运真相（载人民论坛2013年第1期） 材料三：我们的政体的确可以称为民主政体,因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁,公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到确认。 伯利克里 （1）材料一中的“这两种制度”各是什么？（4分） （2）根据材料二和所学知识，从文化的角度举例说明“宋代是富有创新精神的时代”。（4分） （3）依据材料三并结合所学知识,说明雅典的政权是否真的“掌握在多数人手中”。伯利克里为民主政体创新了哪些措施。（8分） （4）谈谈制度创新对国家发展的认识。（2分）12.（13分）阅读材料，完成下列要求 材料 从古到今，孙悟空的艺术形象发生了很大变化。时期宋元明清“文革”时期改革开放以后形象特点神通广大，追求个人享乐，爱憎不鲜明从任性妄为到诚心向佛不畏强权，敢于抗争斩妖除魔的正义化身，向现实妥协的悲剧代表，叛逆不羁的个人英雄摘编自张久瑛试论孙悟空形象的形成和演变刘继兴毛泽东耐人寻味的“孙悟空情结”从以上材料中任选两个相邻的时期，指出孙悟空形象的差异，并从艺术形象的时代性角度进行论述。（13分。说明：可以赞同或反对材料中所呈现的“差异”，但是必须观点明确、史论结合、史实准确）13.（13分）中国古代饮茶之风始于唐，盛于宋。到宋代，茶叶已成为中原及周边各族人民“一日不可以无”的日常消费品，对宋代的社会生活产生了重大影响。 材料一 西戎茶马之市，自宋已然。盖土蕃潼酪腥膻，非茶不解其毒，（中原）藉之可以得马。以草木之叶，易边场之用，利之最大者也。 明谢肇制五杂俎 材料二 蜀中旧使交子（纸币），惟有茶山交易最为浩瀚。 宋苏辙论蜀茶五害状 材料三 宋榷（专卖）茶之制，择要会之地，曰江陵、曰真州（江苏仪征）初数户，后繁之。市中茶坊林立，徽人、晋人荟萃，五音杂语。输之于边，数倍利之，骤富焉。 宋庄季裕鸡肋编 据材料一和所学知识，分析宋政府茶叶专卖的主要原因。（3分） 据材料二、三和所学知识，分析茶叶贸易对宋代商品经济的影响。（4分） 茶坊、瓦肆等大量兴起，乃宋代开创之新气象。结合所学知识，说明宋代在城市商业布局、思想、文学等方面的新变化。（6分）宋词和元曲测练答案和解析【答案】1.D2.A3.D4.B5.B6.C7.B8.D9.D10.A11.（1）制度：科举制和三省六部制。（4分） （2）文化创新：科技方面，火药、活字印刷术、指南针的发明和运用；沈括和梦溪笔谈。思想方面，理学的兴盛。文学方面，宋词的创立和繁荣。艺术方面，人文山水画的繁荣和风俗画的出现。（任答两点4分） （3）说明：不是。（1分）因为只有公民才享有民主权利,而公民只占雅典人口的少数;广大妇女、儿童、奴隶、外邦人等被排除在外。（2分）实质:雅典的民主政治是奴隶制民主（少数人的民主）。 （1分）措施：除十将军外，一切官职向所有等级的男性公民开放；制定“公职津贴”制度。（4分） （4）认识：制度创新应符合国情。国家不断发展需要创新改革。（言之有理即可得分，2分）12.（1）评分说明：指出差异（2分）+论述说明（10分）。 其中，“论述说明”进行分层评价，包括：论述（8分）+总结（2分）。 具体分层评价的等级如下： 等级说明一等（108分）准确、充分运用史实：说理充分，逻辑严密二等（74分）能够运用相关史实；说理较充分，逻辑关系较消楚二等（30分）运用史实不够准确或不能够运用史实；说理不充分或没有说理，逻辑混乱（2）答案示例： 差异：从宋元到明清，孙悟空的形象从追求个人享受转变为诚心向佛。（3分） 论述：宋元时期，商品经济发展，市民阶层兴起，物质享受逐步受到个人重视；话本、杂剧的兴起给民众的精神生活带来了更多选择；佛教的本土化趋势也影响到孙悟空艺术形象的塑造。明清时期，商品经济进一步发展，市民阶层扩大，要求个性解放；封建伦理纲常中对个人欲望的束缚和对“良知”的追求影响艺术形象的塑造；小说、戏曲的多种袭现手法使孙悟空的艺术形象进一步完善。（8分，各任答两点即可） 总之，人物的艺术形象受时代特征影响而不断变化。（2分）13.（1）增加财政收入；促进贸易发展；增强军事力量。（3分） （2）促进纸币流通；经济城镇兴起；城市商业繁荣(市井生活繁荣)；地域商人出现。（4分） （3）城市商业布局：打破市坊界限。思想：出现了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统(理学)。文学：出现一种更易抒发感情，表现市井生活的新体裁(宋词)。（6分）【解析】1. 本题考查文学与社会经济政治的关系，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。材料反映了元杂剧的兴盛推动了城市经济的发展，晚晴小说充满了对清代社会现实的批判，由此可以得出，文化是社会经济政治的一种反映，D项符合题意，故选D。ABC三项不符合题意，故排除。故选D。2. 本题主要考查宋词产生原因的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，在宋代，社会生活当然根本就不可能去掉伦理纲常化，在本题中的选项A本身也就是错误的，所以，出现这种由贵族文学向平民文学变化的历史原因当然也就不包括A。BCD三项是文化下移的原因，不符合题意。故选A。3. 本题考查中国古典文学的时代特色，旨在考查学生正确解读材料信息的能力。材料“宋词、宋文、宋西、宋代文玩及宋代理学，构成了个精致辽阔而又森严的贵族世界”以及“市井文化”等信息反映了宋代社会文化的多元化发展在加强，故D正确；“理学推动了贵族文化的兴起”“市井文化冲击了贵族的文化”仅是宋代社会文化的多元化发展的一个表现方面，故AC错误；在历史上，中国曾有过几段辉煌的古典文化时期，如春秋战国、汉朝、隋唐、明清，材料无法体现宋代文化为顶峰时期，故B错误。故选。 4. 本题考查苏轼词的创作特点，旨在考查知识再现再认的能力。结合所学知识，该词为苏轼的念奴娇赤壁怀古，苏轼(北宋)为豪放派的开创者和主要代表；他把怀古、感旧、记游、说理等题材，都纳入词的抒写范围；以豪放奔放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物，给词注入强劲的生命力。B项正确，故选B。ACD三项不正确，故排除。故选B。 5. 本题考查对元曲作品的理解，考查学生准确理解材料信息及正确认知的能力。材料中关汉卿在关大王独会单刀会中关羽面对大江的滚滚波涛，所唱的“大江东去浪千叠可正是千丈虎狼穴我觑这单刀会似赛村社”，表现了关公的豪放飘逸、蔑视强敌的特点，反映作者借历史典故吊古抚今，故B正确；A与材料主旨不符，C在材料中无从体现，故排除；元曲的通俗生动、豪放飘逸的风格与宋词的温婉风格迥异，故D错误。故选B。 6. 本题考查的是古代中国文学成就知识点，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料信息，结合所学知识可知，“独上高楼，望尽天涯路”出自北宋词人晏殊的蝶恋花；“蜀道之难，难于上青天”出自李白的唐诗蜀道难；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的楚辞名作离骚。综上可知，C项符合史实和题意，正确；ABD三项均不符合题意，排除。故选C。 7. 本题考查中国古代文学成就，考查学生识记问题的能力。材料中显示出每个时代都有相适应的有特色的文学形式，表明了文学的时代性特征，B项符合史实和题意，正确；A项不符合宋元之前的文学成就特征，排除；C项与材料主旨不符，不符合题意，排除；D项“哀叹”一词表述错误，从材料信息中无从体现，排除。故选B。 8. 本题主要考查古代中国宋代文学成就，旨在考查学生准确解读材料信息的能力。根据材料信息“(讲故事)是宋代的文学形式”、“身后是非谁管得，满村听说蔡中郎”，材料主旨体现出宋代文学的世俗化特征，故D项符合题意；A项属于误选项，与题干材料主旨不相符合，故排除；B项“集中表现农村生活”，明显错误；C项属于对材料的片面解读，故排除。故选D。 9. 本题考查对宋元话本人物形象的认识，考查学生结合所学解决具体问题的能力。材料中宋元话本人物突破了以往文学作品的才子佳人、将相游侠的范围，同时塑造了工匠、商人、作坊主、婢妾、吏卒等小人物的形象，反映了宋元话本更加关注世俗现实社会生活，体现了市民阶层的观念，据此这种变化反映了市民阶层壮大，世俗文化发展，故D正确；宋元时期理学思想盛行，封建等级观念进一步强化，传统价值观念深化，故AB错误；C不符合史实，故排除。故选D。 10. 本题考查的是古代文学成就及其影响知识点，旨在考查学生解读材料，正确认知的能力。根据材料信息“盖由当时皆教坊乐工先撰成间架说白”，再结合所学可知，材料揭示的是宋元时期商品经济的发展，市民阶层的壮大，文学逐渐走向世俗化和通俗化，A项符合题意，正确；B项表述本身具有一定道理，但材料信息无从体现，排除；CD两项明显不符合材料主旨和题意，排除。故选A。 11. （1）本题考查的是唐朝科举制和三省六部制知识点，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料一中的“为政府公开选拔人才”可知指的是选官制度，具体是指科举制；根据材料一中的“综合管理全国行政事务”可知指的是唐朝中央官制，具体指的是三省六部制。（2）本题考查的是古代中国宋代科技文化成就知识点，旨在考查基础知识的迁移运用能力。只要是基础知识扎实，不难想到科技方面，火药、活字印刷术、指南针的发明和运用；沈括和梦溪笔谈。思想方面，理学的兴盛。文学方面，宋词的创立和繁荣。艺术方面，人文山水画的繁荣和风俗画的出现等。（3）本题考查的是古代希腊雅典民主政治知识点，需要学生具备较强的归纳、概括以及分析、认知的能力。审题的时候，要注意明确题干要求，避免答非所问。关于第一小问，材料三讲到了伯利克里认为雅典政权“掌握在多数人手中”，实际结合所学知识可以知道，这是不符合史实的。理由就需要结合雅典民主制的范围来考虑。因为只有公民才享有民主权利,而公民只占雅典人口的少数;广大妇女、儿童、奴隶、外邦人等被排除在外。雅典的民主政治实质是是奴隶制民主（少数人的民主）。关于第二小问，只要基础知识熟练，不难回答。即除十将军外，一切官职向所有等级的男性公民开放；制定“公职津贴”制度等。（4）本题考查的是对“制度创新对国家发展”的认识，旨在考查灵活运用所学知识的能力。这一问需要结合上述中国唐朝和宋朝以及古代雅典制度创新的史实及其作用来考虑，得出相应的结论，即从要不要制度创新和怎样进行制度创新两个角度回答即可。如制度创新应符合国情，国家不断发展需要制度不断创新改革。所组织的答案言之有理即可。12. 本题考查宋元时期以来孙悟空艺术形象的变化，考查学生准确解读、概括材料信息及结合所学知识分析比较具体问题的能力。解题时首先分析提取、解读概括表格信息，理解和认识孙悟空的艺术形象在各个时期的变化，即宋元时期追求个人享受、个性鲜明，明清时期诚心向佛、扼杀人性，文革时期敢于斗争的革命精神，改革开放时期正义、妥协、叛逆等多面