《梅兰芳学艺》教学设计.doc

( 二 )年级（ 语文 ）学科（ 上）册集体备课共（个）案备课时间主备教师所在单位昔阳县东关小学复备时间授课教师所在单位昔阳县东关小学集备课题梅兰芳学艺上课时间项目内容修改栏教学目标1、正确、流利地朗读课文2、理解由生字组成的词语3、整体感知课文内容。教学重点正确、流利地朗读课文教学难点整体感知课文内容教学准备录音、小黑板、词卡、课时分配第一课时教学流程讨论与修改教学环节教师活动学生活动一、激趣导入1、播放梅兰芳京剧霸王别姬的几句唱词。（录音播放）告诉学生，梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师，是闻名世界的艺术家。学习词语：学艺小朋友你一定很想了解梅兰芳，我们赶快一起去看看梅兰芳学艺的故事。1、听京剧指名学生回答，这是谁的唱词说说你对他的了解说说它的意思指名把课文题目意思连起来说一遍。课前收集有关梅兰芳的资料教学环节二、初读课文 1、出示自读要求。巡视指导2、（出示小黑板上的生字词）（出示不带拼音的词语）拼音帮手没有了，你还认识它们吗？出示轻声的词语（出示词卡）3、再读课文，注意刚才那些词的读音4、请三个小朋友读一读课文。提醒学生读准儿化音。引导读好长句子三、整体感知小朋友，你现在对梅兰芳有了一些了解，跟你的同桌讨论讨论应该样填呢？巡视指导四、作业1、自由练读课文。看清楚拼音，认真地读课文，特别注意生字词可以多读几遍。2、读一读。 不认识的可以多读几遍。开火车读 同桌互读，指名读3、边读课文边标上自然段。难读的地方多读几遍。4、生读课文，学生点评，先说好的地方再说要改正的。5、互读课文 “梅兰芳小时侯拜师学艺时，师傅说他（ ），后来经过（ ），他终于成为（ ）。 ” 指名说，多请几个说1、练读生字词。2、正确、流利的朗读课文。板书设计梅兰芳学艺不是唱戏的料子勤学苦练世界闻名的京剧大师课后反思 ( 二 )年级（ 语文 ）学科（ 上 ）册集体备课共（个）案备课时间主备教师所在单位昔阳县东关小学复备时间授课教师所在单位昔阳县东关小学集备课题梅兰芳学艺上课时间项目内容修改栏教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。会用“终于”说话。2、理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天不足，从小要苦练基本功。只要下功夫，就能取得成功。3、学写“或、紧”两个字。教学重点从“苦练眼神”一事中体会梅兰芳不怕困难、勤学苦练的精神。教学难点理解“梅兰芳的眼睛会说话了”。教学准备多媒体课件课时分配第二课时教学流程讨论与修改教学环节教师活动学生活动一、复习，导入现在梅兰芳先生要来考考你们，课文中有一些词语，你们还认得吗？（出示课件）想一想课文主要写了什么？（出示课件）二、读书，释疑1、“梅兰芳是怎样勤学苦练的？”课文第几自然段告诉了我们？2、想一想，梅兰芳的眼睛真的会说话吗？（出示课件）3、梅兰芳的眼睛原来是怎样的？你从哪里知道的？（出示课件）句式练习那怎么变得会说话了？（出示指名读、开火车读、齐读1、读读第二自然段，用笔画出一共几句话。2、齐读第四句话。3、指名读第一自然段（没有神）仔细看图，梅兰芳在看什么，他是怎么看的？课文是怎样写的？“紧盯 ”和“注视”的意思随文理解，可以做动作理解，可以练习说话理解。这几个生字在这里要强化。教学环节课件）4、除了紧盯飞翔的鸽子，他还怎么练？5、引导学生理解梅兰芳学艺的认真。6、梅兰芳是不是练了一天两天，课文是怎样写的？日子一长，梅兰芳的双眼变得怎样了呀？（出示课件）7、梅兰芳双眼渐渐灵活起来，灵活到心里想说的话可以从眼睛里看出来，这是多么高的技艺啊！所以人们都怎么说？（出示课件）8、此时此刻，你想对梅兰芳说些什么？9、真是“功夫不负有心人”，引读第三自然段。（出示课件）理解了这段话，再来读，老师相信一定能更入味了。三、总结，明理梅兰芳从“眼睛没有神”到“眼睛会说话”，从“不是唱戏的料子”成为“世界闻名的京剧大师”证实了“勤能补拙”。 （出示课件）让我们完整地来回味这篇课文。四、学习生字（出示课件）4、读句子，找出这个词。（注视）5、齐读这句话，思考：从中体会到了什么？6、读读这句话，指名读，齐读（灵活起来）说说自己从中体会到了什么？读好这句话。7、（会说话了）谁来读好这句话呢？指名回答8、有感情的朗读第二自然段9、找出说明梅兰芳成为世界闻名的京剧大师是不容易的那个词。（终于）读好这句话用“终于”练习说话。（作业本完成。同桌互评）填空：学了梅兰芳学艺这篇课文，我知道了_。自读课文，练习背诵板书设计梅兰芳学艺没有神 会说话了不是料子 世界闻名的京剧大师（勤能补拙）课后反思( 二 )年级（ 语文 ）学科（ 上 ）册集体备课共（个）案备课时间主备教师所在单位昔阳县东关小学复备时间授课教师所在单位昔阳县东关小学集备课题梅兰芳学艺上课时间项目内容修改栏教学目标学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。教学重点识字、写字教学难点识字、写字教学准备小黑板课时分配第三课时教学流程讨论与修改教学环节教师活动学生活动一、揭示课题二、教学生字字形，指导书写。1、出示生字：兰 芳 注 视 者 灵 活 教学两个新偏旁讲述书写笔顺。2、指导书写。 或、者、兰：要居中写，结构要匀称。紧：上中下三部分要写紧凑。1、指名有感情地朗读课文。 2、指名三人逐段背诵课文。自学字形，自由书空跟老师一起书空偏旁学生练习描红教学环节三、课堂练习（小黑板出示）1、组词。三（）决（）者（）注（）兰（）块（）都（）住（）2、数笔画填空。或：共（）画，第二画是（）。底：共（）画，第五画是（）。练：共（）画，第六画是