《窃读记》课内段落阅读.doc

课内段落阅读（一）1、“我（ ）进店门，暗喜没人注意。（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我（ ）挤到里边来了。”这一系列的动作描写，写出了书店的顾客（ ），更表现了“我”对读书的（ ）。2、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼， 地读着。”“贪婪”是指（ ）。这句话用一个极其生动形象的 句，将满怀读书渴望的“我”比作一匹 ，一页页贪婪地阅读犹如饿狼 。写出了“我”强烈的 ，对读书的 。3、“我很 ，也很 这种 的滋味！”这是文章的（ ）句，“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与 ，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 4、我有时还要装着 眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对 的表情和 的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。5、“我合上书， 了一口唾沫，好像把所有的智慧都 下去了，然后才 地把书放回书架。”这句写出了我在两个多钟头读书后的 的感觉，因为我收获了知识与智慧。6、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的 需求，“读书长大”则是指 的成长，心灵的成长。对这句话的理解：( )。7、“三贯通，这才是21世纪的青年。”贯通的意思是（ ）。“三贯通”则是指清华大学提出的“ 贯通”、“ 贯通”和季老提出的“ 贯通”。8、我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。“起码”的意思是： 。9、“你喜爱的书就像一个 ，就像你的 。”这句的修辞方法是 句，充分表达出了对书的喜爱。10、“一本你喜爱的书就是一位 ，也是一处你随时想去就去的 。”“故地”，指 ；“想去就去”，是说 。句中的“就是”、“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。11、“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”这句话是要告诉我们 。（答：以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。）12、书，被人们称为（ ）的“长生果”。长生果，（ ）这句话将书比喻为“长生果”，意思是（ ）。我读得很快，（ ），大有（ ）的味道。“囫囵吞枣”比喻读书（ ）； “不求甚解”意思是（ ），这里是指（ ）。作文，首先（ ）要别出心裁，（ ）也要有点与众不同的“鲜味”才好。“别出心裁”，意思是（ ） “鲜味”，即（ ）。这句话意思是（ ）。作文，要写 （ ）；作文练习，开始离不开（ ）和（ ），但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的（ ）。 “借鉴”是指（ ），“呕心沥血”，比喻（ ）。课内段落阅读（二）1、泊船瓜洲的作者是（ ）朝诗人（ ）。诗中的“（ ）”字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风拂面。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”解释诗句：（ ）。2、山高水长，路途遥远。为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？实际距离和心理距离产生的巨大反差，正好说明了诗人人在途中，却心系（ ）。3、秋思作者是（ ）朝诗人（ ）。“行人”指（ ）的人。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”解释诗句（ ）。4、长相思作者是（ ）代诗人（ ）。“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”解释诗句： 5、梅花魂围绕（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）写了五件事表达了外祖父对祖国的（ ）之情。梅花的精神就是“ ， ， ， 。”的精神，这也正是中华民族的民族精神。6、“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是（ ），愈是（ ），花开得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ）、有（ ）（ ）、有（ ）的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少（ ），受到怎样的（ ），从来都是（ ），不肯（ ）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的（ ）里，总要有梅花的秉性才好！”这段是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，充满了外祖父对“我”的希望和教诲。“秉性”是（ ）意思。这里“梅花的秉性”就是指（ ）。7、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”一个“（ ）”字，形象地写出了桂花的香气。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。8、“可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”其实桂花没有区别，只是家乡院子里的桂花树在母亲心中是无法替代的。9、读着这篇文章，感觉到（ ）的香气弥漫在字里行间，作者的（ ）情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。10、“至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。”“当时的情景”指的是（ ）从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对（ ）的怀念。（作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。）11、“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”那段日子，指的是在（ ）生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“ ”“ ”“ ”的太平生活。感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。12、鲸这是一篇常识性( )，介绍了鲸的（ ）、（ ）、和（ ）等方面的知识。写出下面句子的说明方法:A.不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。( )B.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( )C.我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。( )D.它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 ( )这两句话都体现出鲸的特点：（ ）13、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。( )14、松鼠本文主要是采用（ ）、（ ）手法生动形象地说明事物. 侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。这句话用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的（ ）与（ ）。作者用了三个动词“ ”、“ ”、“ ”来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“”的天性，由此表现出它的“ ”。15、新型玻璃课文紧紧扣住一个“（ ）”字，分别介绍了（ ）玻璃、 （ ）玻璃、（ ）玻璃、（ ）玻璃、（ ）玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。16、说出下面句子所用的说明方法。噪音像一个来无影去无终的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！（1） （2） （3） 17、假如没有灰尘灰尘的主要来源是（ ）、（ ）、（ ）。18、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将_ _、天空将始终是_ _、大自然的万物都将是_ _、大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的（ ）、大自然也将会变得非常（ ）。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理： （事物往往都具有两面性），只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。19、“因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”“古往今来”是指（ ）；“拂拭”是指（ ），“勿”是“（ ）”的意思，“尘埃”就是（ ）。这句话的字面意思是：20、生活中还有很多事物像灰尘一样，具有两面性。如鸟粪、网络、电视、 、 。课内段落阅读（三）1、钓鱼的启示当“我”钓到大鲈鱼时，_ _；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，_，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好_。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的道理。“严格的教育”指 。2、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。诱惑人的“鱼”：（ ），诸如：（ ）。3、父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，（ ）。4、通往广场的路不止一条。“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”这句话的理解：（ ）。（当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。）5、落花生作者是（ ）。文章依次写了（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生。花生的好处很多，有一样_ _：它的果实_，不像桃子、石榴、苹果那样，把_的果实_挂在枝头上，使人一见就生_。你们看它_长在地上，等到成熟了，也不能_分辨出来它有没有果实，_必须挖起来才知道。你们要像花生，它虽然_，可是_ _。人要做_ _，不要做_，而_。“体面”的意思是（ ）。我们要学习花生（ ）、（ ）的品格。（不图虚名、默默奉献）6、珍珠鸟作者是（ ）。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“ ”人的变化过程。人鸟之间的真情，深深感动了作者，于是，作者于笔尖流泻下了“( )”的感受。我们从中感悟到：（ ）。（无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。）一、（答案：6-粮食哺