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三人行教学设计 教材分析三人行是王愿坚创作的一篇短篇小说，它以红军长征过草地为背景，描写了三位受伤的战士互相救助，艰难前行的一段情景。这是一个虽然微小却非常感人的场面，表现了红军战士的崇高精神。 教学目标【知识与能力目标】 学习生字词，练习快速阅读，简要地复述课文内容。【过程与方法目标】 抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情。【情感态度价值观目标】 感受红军长征的伟大精神，培养团结友爱，永不放弃的精神。 教学重难点【教学重点】 练习快速阅读，抓住重点语句体会人物的思想感情。【教学难点】 抓住重点语句体会人物的思想感情。 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程一、诗歌导入，情境渲染1、背诵毛泽东长征诗。2、同学们，你们了解长征吗？谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事。长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事：金色的鱼钩、一袋干粮、倔强的小红军等都催人泪下。今天这节课，就让我们再次走进一个感人的长征故事。二、初读课文，整体感知请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，注意文中加点的字音。并思考课文讲了一件什么事？三人行它以红军长征过草地为背景，描写了三位受伤的战士互相救助，艰难前行的一段情景。3、 再读课文，深入理解1、画面一：课文第3自然段描写的王吉文背小周艰难前行。王吉文的品质：在自己伤势严重的情况下，靠着刚强的意志坚持背战友前行。2、画面二：课文第10-11自然段描写黄元庆让绑腿的情景。第11自然段的自然环境描写烘托出孤独、绝望的气氛，描绘出红军过草地的严酷环境。3、画面三：文章结尾处的景物描写“群雁南归”图。草地上匍匐前行的三个人正像天空中南飞的群雁，群雁要去温暖的南方，而三个战士要摆脱困难走出草地。“群雁南飞”图正是革命战士团结友爱、共同前进、永不分离的象征。4、请同学们认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？支持他们走下去的力量就是对战友的关心和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改变的坚定的革命信念。5、文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？（战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去。一个人只有心里充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。）4、 课文总结三人行它以红军长征过草地为背景，描写了三位受伤的战士互相救助，艰难前行的一段情景。这是一个虽然微小却非常感人的场面，表现了红军战士的崇高精神。五、拓展作业 课下通过各种方式收集红军二万五千里长
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