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文档简介

教学准备 1. 教学目标 1、掌握“灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀”等7个字。2、有感情地朗读课文，完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适2. 教学重点/难点 1、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。2、学习本文关于行动、心理描写的内容及作用。 3.复述故事情节，掌握文章的中心思想。探究“走一步，再走一步”的含义。3. 教学用具 多媒体4. 标签 教学过程 （一）故事导入：（二）生字词教学（三）故事复述（四）合作学习1、合作探究（1）2、合作探究（）3、体验反思、介绍作者莫顿亨特成功完成一项飞行任务的故事（先不说出作者的名字，制造一个悬念）2出示幻灯，展开讨论：同学们，你在生活中遇到过哪些困难?你是怎么解决的呢？（板书，走一步，再走一步）训诫陡峭嶙峋啜泣纳罕着眼空地、崩土、凸出、凹进、颤栗、颤抖、1.同学们已经预习过这篇文章了，那么首先请问大家这是一篇什么类型的文章？也就是是一篇什么体裁的文章？2.好了，既然这是一篇叙事文，那么请问记叙文的六要素是什么？3.请同学们快速默读一下课文，找出与六要素相应的内容4、下面就先请一些同学来复述一下课文（2分钟的准备）接下来再在同学们的复述中归纳出文章的通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，是写“我”童年一次“脱险”的经历。他是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同学们朗读课文最后一段，思考下面的问题。a“我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？b这件小事给你哪些启示？联系你的生活，讲讲你“吃一堑，长一智”的经历，把你的感悟与同学们分享，让大家都变得聪明起来！同学们，学习了走一步，再走一步这篇文章后，请你联系自己的生活实际，谈谈感受。大屏幕投影问题：联系生活，说说自己在生活中是怎样战胜困难，实现理想的? 课堂小结 本文是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。这篇课文，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难分解成一个个小困难，就不难克服了。这篇课文，它启发我们在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感悟，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章 课后习题 在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（）继而是（），随后是
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