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2019年语文实习小组小结 华中师范大学 中文06粮道街中学实习小组 指导老师：岁涵 组长：卢秀敏、万琼兰 组员：张弘、吴玫、黄瑶、童芳、田彧、仇毅、邱志顺 总在快乐的时候，感到微微的惶恐，在开怀大笑时，流下感动的泪水。我们都无法相信单纯的幸福，对人生的聚散依依，既坦然又不安。从确定小组成员名单的那一刻开始，我们9个人就产生了交集；从那个我为歌狂的下午开始，我们9个人约定即使散了也要彼此铭记。实习结束了，武汉刮起了一阵阵强风，在梧桐树下，感觉风起云涌，看落叶漫天飞舞，想起了一起走过的实习路程。 教育实习是师范院校教学工作的一个重要环节，也是师范生走出校门的社会实践前奏曲，是学生；理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的锻炼机会。根据院系教学计划的安排，我们小组11名同学，自20XX年9月14日起至20XX年10月30日，在武汉市粮道街中学展开了教育教学实习，现将我们小组的实习工作做如下总结： 一、情况简介 .组员方面： 我们小组总共9名同学，分别是万琼兰（万万）、卢秀敏（秀秀）、张弘（弘弘）、吴玫（玫玫）、童芳（童童）、黄瑶（瑶瑶）、仇毅（仇仇）、邱志顺（顺顺）、田彧（田田）。括号里边是大家的昵称，自从每个人都有昵称之后，我们之间的情感就更近一层了，因此这是值得纪念也是值得指出来的。 大家分工比较明确：卢秀敏负责和实习学校领导联系及处理相关的日常事务，并主要策划相关活动；万琼兰管理财务及华师本校的日常事务，并向辅导员和指导老师反馈情况；张弘负责宣传，如做实习简报、板报、海报等材料；仇毅、吴玫负责摄影、采风、田彧负责开展调查，写小组调查报告；童芳负责后勤相关事宜；邱志顺负责小组成员的安全及纪律等。有办公室轮流值班表，所有人都参与简报组稿，由小组主办或协助举办的活动全体成员都积极参与。 .指导老师 我们小组的指导老师岁涵，她是一个很负责任，也很尽职的好老师，深得大家的喜爱。岁涵老师每周都会来看我们，虽然她教学任务比较重，工作很忙，身体也不是很好，有时甚至刚去过医院，就来粮中看我们，每次来都会和我们聊很久。为了使我们的实习更顺利，她邀上有经验的张筱南亲自到粮中进行了指导。 对于如何听课、做记录、备课、写教案、上课、写反思如何和学生们打交道，和实习学校的指导老师们交流，岁涵老师都很热情地给我们进行了指点，并且主动检查我们的教案和实习手册，让我们尽可能填写规范化。她很乐意听我们试讲，可惜由于一些客观原因，没有实习这一愿望。与此同时，她也很关心我们的情绪状态和就业准备。 .实习学校 粮道街中学的领导、老师们对我们也很重视，非常支持我们的各方面工作。生活上给我们安排了专用办公室、买了开水瓶等生活用品；工作上分发改作业用的红笔、黑笔等日常用品及学习用具，还有七八年级的语文教材和辅导书，并鼓励我们举办各种大型活动，组织学生开展八年级师投篮球赛、“迎国庆，庆中秋”手抄报、班会、“我和我的祖国”诗歌朗诵、全校师生秋游、校运动会等活动。 各班指导老师们很热情地接待了我们这群实习生，在语文教学技能、教学理念、教学环节处理等各方面给予了我们很多指导，并细心地引导我们形成自己独特的教学风格。各班班主任也很好，很支持我们的班级管理工作，不仅在如何与学生建立良好关系方面给了我们有效地指导，还在如何开展班级活动方面给了我们大力支持和帮助，如指导我们举行班会、组织课间操、运动会、秋游、军训。可爱的学生们，对于我们的教学和班主任实习也很配合。 二、具体实践 .教学实习 在实习期间，卢秀敏、吴玫、仇毅、邱志顺、田彧等5名同学在八年级组进行实习，4名同学在七年级组进行实习，他们是万琼兰、张弘、黄瑶、童芳。每位实习生均能遵守粮中的规章制度，虚心求教，每人承担了一个班的班主任工作；在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极互相学习，并耐心改作业和试卷，每位同学都有四个以上新教案，完成了校规定的教学任务。 其中，田彧6个教案32节课，主要讲古文和诗歌，在两个不同水平的班级讲；卢秀敏9个教案24节课，所讲内容包括作文、试卷、课后习题、诗歌、散文、说明文、记叙文等，在自己所带的实习班上讲；吴玫5教案24节课。同时，万琼兰、张弘、童芳、黄瑶、仇毅、邱志顺等几位同学每周听课次数至少5个课时，都完成了至少4份教案。 .班主任实习 在班主任工作上，大家都很认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作日志、课外辅导等。每位实习生都按时按要求积极协助原班主任组织学生参加了升旗、课间操、早自习、中自习、晚自习、自习、班会课等活动，每个人都至少独立主持了2次班会。总之，每位同学都能按时完成教育实习计划的要求。 同时，小组也集体开展了各种宣传和课余活动，比如每周一期的“迎国庆，庆中秋”活动，班级为单位的师生投篮比赛，“我和我的祖国”诗歌朗诵系列活动，并且参加了实习学校组织的秋游活动等，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。 三、收获与反思 实践是检验真理的唯一标准，也是促进专业知识和教育理论学习的有效方式。在实习的过程中，我们认真地向指导老师们学习，借鉴他们有效、合理的教学技能及管理方式，特别是突发教学事故的处理方法；在实习班主任的过程中，我们获得走近不同性格学生的机会，深刻体会了因材施教的现实需要；在家访与交流的过程中，我们学会了如何与家长、学生沟通。这些教学实践，让我们保持了对教育事业的热情及关注，并及时对自身的教学能力进行查漏补缺。 通过实习，我们对中学的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中更快地适应工作环境。从指导老师们的身上，我们进一步学习了意义的一些基本的教学方法和师范生从师任教技能，克服了胆怯心理，提高了教学效果和教学水平。实习过程中，我们也逐渐增强了教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。和指导老师们、学生们做不同的交流，让我们增强了交际能力和口头表达能力。45分钟的课堂讲授，无疑是口头表达的最好锻炼方式。最为重要的是，在实习中我们还了解了本专业的前言科学及发展方向，为更好的有效学习提高了依据。 工作之余，我们也收获了友谊，九个人的感情日渐深厚，每天一起挤公交，一起备课，一起听课，一起评课，一起开展各种活动。至今我们让喜欢回忆大家一起唧唧咋咋地讨论着备课的情景，大家都围绕着一位同学，认真地听着他的讲课思路，随时准备提出意见。我们看到彼此脸上写满了对于未来的期盼和憧憬。认真地听完每一个细节，然后每个人各抒己见，纷纷地给出了割字机的看法，让他的教学过程能够更加的完美，所有一切只为了一个目的希望自己的队友能够有一个美好的开始。 与此同时，我们也发现了自身的不足与未来的改进方向。比如我们的师范生技能还有待加强；为人处事的态度与方式有待改进等，对于每个组员来说，这都是