【教学方案】Unit 3 Part B 第2课时（五下）.docx

Unit 3 My school calendar单元教材分析本单元学习的主题是校历。通过Wu Yifan和Oliver对植树节和端午节的讨论以及Chen Jie和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。主情景图通过展示Oliver和Wu Yifan，Chen Jie和Sarah之间对校历内容讨论的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出中西方的节日文化。通过本单元的学习，学生应能熟练掌握对节日时间的询问和回答。能掌握表示12个月份的单词，了解不同月份中中西方的重要节日。同时引导学生学会尊重中国的传统节日，能合理安排不同月份的活动。单元教学目标【知识目标】1. 词汇：能够听、说、读、写12个月份的单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2. 句型：能够听、说、读、写句型When is the party? Its in April. When is the trip this year? Its in October. Well go to the Great Wall. 3. 语音：能够掌握字母组合ch/sh的发音规则，即ch/sh在单词中发/t/和/；4. 能够在语境中正确运用这12个单词对月份进行描述；5. 能够读出符合ch/sh的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合ch/sh发音规则的单词；6. 能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动；7. 能够了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动；了解一年十二个月中中西方主要节日，特别是中国的传统节日，了解西方复活节的知识。；8. 能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演，能够有效地记忆发音与拼写有难度的月份单词。Part B第2课时一、教学内容：Lets try & Lets talk二、教学目标：1. 能够听、说、读词汇和短语：October，the Great Wall，cook，make a card，write her a letter，tell her a story2. 能够在情景中运用句型When is the trip this year? Its in October. Well go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容； 3. 通过学习，让学生了解妈妈的辛苦，能多关心、体贴妈妈，为妈妈做力所能及的事。三、教学重难点：教学重点：能够听、说、读词汇和短语：October，the Great Wall，cook，make a card，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her教学难点：在情景中运用词汇和短语进行对话。四、教学准备 知识卡片、PPT、单词卡片等五、教学过程：Step 1: Warm up（1）复习学过的月份单词：教师展示12个月份以及单词，让学生复习和记忆。（2）教师呈现6个节日，让学生说出这些节日都是哪个月份的，帮助学生回忆和复习相关的节日和月份。Step 2: Presentation1. Lets try（1）老师问：When is your birthday? 找几个学生回答。然后问快要过生日的同学：What will you have on your birthday? A birthday party or a birthday cake? 展示生日聚会和生日蛋糕的图片，图片上有英文表达：a birthday party，a birthday cake.让学生认识并掌握两者的表达。（2）放录音。然后找学生说出他们的选择。再放一遍，全班核对答案。2. Lets talk（1）让学生听对话，回答问题：Which season does Oliver like best? When is the school trip this year? 听完后找学生说出他们的答案。然后学生快速阅读对话，核对答案。（2）展示长城的图片和英文表达，让学生认读the Great Wall，在挂历上圈出October，让学生认读。（3）老师放录音，全班跟读。然后学生两人一组朗读对话。最后找几组学生表演对话。（4）T：When is Mothers Day? Ss：Its in May. T：Mother loves us and she is hard-working and tired. What should we do? Ss：We should love her and help her do the house work.T：Good. Mothers Day is coming. What will you do for your mum? 学生讨论可以为妈妈做的事，然后汇报讨论结果，可以用汉语。老师把相关的英语表达板书：cook，clean the room，go shopping，make a card，sing to her，say “Thank you”，write her a letter，tell her a story，play the pipa for herStep 3: Language points如何询问某个活动在哪个月份举行？用句型When is .?回答时，用Its in + January/February/March/April .eg:- When is the school trip this year?- Its in May.Step 4: Consolidation and extension1. 教师总结本课所学重点词汇及重点句型；2. 教师展示母亲节和父亲节的来历，拓展学生的文化知识，提高学生的学习兴趣；3. 教师可使用资源【角色扮演】School trip，让学生进行听说训练，通过角色扮演，巩固本课所学重点