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文档简介

教学设计杠杆（第一课时）教学目标：1、认识杠杆，知道凡是在力的作用下能绕固定点转动的硬物都是杠杆2、知道杠杆上的三个重要点：支点、动力作用点、阻力作用点3、明确力臂的概念，学会作力臂4、经历作力臂的过程，熟练掌握力臂的画法5、了解身边的杠杆，认识到物理是与我们日常生活紧密相关的，从而对物理产生深厚的兴趣。教学重点：1、认识杠杆及三点、两线、两臂。2、理解杠杆不一定是直的难点：动力臂和阻力臂的画法教学过程一、引入新课展示幻灯片：撬棒撬石头、跷跷板、压水井活动：这三幅图有什么共同特征？学生讨论回答：都能绕固定点转动。二、新课1、杠杆概念板书：杠杆是在力的作用下能绕固定点转动的硬棒展示幻灯：起子、铡刀等活动：这些是不是杠杆？学生讨论回答：这些都是杠杆强调：杠杆不一定都是直的，不管是什么形状，只要是能绕固定点转动的硬物都是杠杆。活动：同学们列举我们身边杠杆的实例2、支点、动力、阻力展示幻灯：工人用撬棒撬石头杠杆一定有一个固定点，除支点外的两个力板书：支点：杠杆绕着转动的固定点叫做支点动力：促使杠杆转动的力叫做动力阻力：阻碍杠杆转动的力叫做阻力展示图片：请同学在图中标出支点、动力作用点、动力、阻力作用点、阻力。3、动力臂、阻力臂门是一个杠杆，推门时虽然是在同一点推，方向不同所需的推力大小也不同，为此我们引入力臂的概念。动力臂：支点到动力的作用线的（垂直）距离。阻力臂：支点到阻力作用线的（垂直）距离。强调：是点到线的垂直距离，不是点到点的距离。例题在黑板上用三角尺作图三、课堂练习练习题均在黑板上用三角尺作图四、课堂小结1、只要是能转动的物体都可以
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