语文苏教版三年级上册18小稻秧

学习内容11卧薪尝胆(第2课时)学习目标1、有感情地朗读课文，边读边体会“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”、“团团围住”、“不由分说”、“警觉”等词语的意思，会用“纷纷”、“激烈”造句。2、精读课文，知道小稻秧遇到了什么危险，后来是怎样脱险的。3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。学 习 过 程一、怡情导学 同学们，今天我们继续学习第18课，请大家齐读课题。今天这堂课，我们要完成两项任务。（师读）揭标：1.有感情地读课文，边读边体会词语的意思。（幻灯片出示目标）2.想一想小稻秧遇到什么危险？后来是怎样脱险的？（幻灯片出示词语）二、悦性主学学习课文12自然段1、师读1、2自然段，问：小稻秧遇到什么危险？2、指名回答。（杂草为抢小稻秧的营养而吵，结果小稻秧病倒了。）（板书：杂草）3、指导朗读：谁可以像老师这样读一读的？师：杂草既多又凶，你是从哪儿看出来的？ （结合回答理解词语“不由分说”“一拥而上”“蛮不讲理”“团团围住”“气势汹汹”的意思）读到这里，我想，“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”肯定懂了。谁知道它们是什么意思? （老师喊了几位举手的同学到前面来扮演杂草)师：小稻秧怎样了？ （请回答的同学到前面来扮演小稻秧）杂草厉害不厉害?凶不凶?(生：厉害，凶)这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?(生：野蛮)讲理不讲理?(生：不讲理)这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?(生：不让)这就叫“不由分说”。谁再来读一读？同桌分角色朗读1、2小节，读出杂草的凶狠和小稻秧的艰难处境。指名读，评读，齐读。（板书；遇险）三、悦动互纳学习第35自然段。第3小节（1）读读课文来回答，说一说小稻秧是怎样脱险的呢？引读：“突然一棵”-谁来读读这句话？（个别生读句子）是呀，大晴天怎么会下雨呢？这棵杂草觉得怎样？师：(表演“杂草”警觉地抬起头，看了看天)“不对呀，大晴天怎么会下雨呢?”所以它警觉地抬起头，谁再来把杂草的话读一读。这时一个洪亮的声音响起来，谁开口说话了？（2）看图了解“喷雾器”。（板书：喷雾器）（幻灯片出示图片）（3）讨论：“毛毛雨”是指什么？（4）投影出示喷雾器大夫与杂草在一起的图片：引读：一个洪亮的声音（5）比较这两个句子中的“收拾”分别是什么意思？a、你把房间收拾一下。b、这是专门用来收拾你们的。组内交流 这时杂草问“你是谁”，喷雾器大夫又大声的说，谁代表喷雾器大声地说一说？（6）听了喷雾器大夫的话，杂草们当时又会想些什么呢？ (7)指名分角色朗读课文第三自然段。第4小节（1）稻田里的毛毛雨下个不停，这时杂草们怎样了？谁来读一读？（2）杂草们怎么会喘不过气来的？谁再来把这话读一读？ (3)“纷纷”是什么意思？理解的同学请站起来，我来读，你们来表演（学生起立表演）：杂草有气无力地说纷纷倒了下去。第5小节：（1）杂草们纷纷倒下后，小稻秧的心情可能会是怎样的呢？你从哪些词中可以看出来？杂草们倒下了，小稻秧们该是多么高兴呀！齐读课文5自然段。1、这时你知道小稻秧怎样了？2、怎么会高兴地跳起舞来了？（小稻秧又有营养了，不生病了。）3、营养足了，力气大了，该怎么读？集体交流：小稻秧终于得救了，这时它会怎么说呢？（体会喷雾剂与除草剂对庄稼丰收的重要作用）（板书：脱险）四、快乐展示 （1）刚才的学习中，你还有哪些问题没有解决？