第三节摩擦力

第3节 摩擦力(一)知识与技能目标：1.知道滑动摩擦力.2.了解产生滑动摩擦的原因,知道影响滑动摩擦力大小的因素,并掌握增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。(二)过程与方法 经历分组探究滑动摩擦力与哪些因素有关的全过程,培养学生提出问题、解决问题的能力及团结协作、归纳总结的能力。(三)情感、态度、价值观初步认识科学以及相关技术对人类社会的影响，培养学生应用所学知识为社会服务的意识.学 习 过 程1知道滑动摩擦、滑动摩擦力；明确摩擦力的方向。2知道影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；3.掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的一些方法4.理解二力平衡是探究滑动摩擦力实验的原理一.摩擦力1.滑动摩擦力： .滑动摩擦力产生的条件是： 第一, 物体必须互相接触且有压力. 第二,接触面粗糙.第三, 相互接触的两物体间要有相对运动(位置相对发生改变) .2.滑动摩擦力的方向： 3.实验：测量滑动摩擦力（1）实验原理： （2）步骤：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做 运动。则滑动摩擦力大小等于 。4.实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素由步骤得出的结论是： 由步骤得出的结论是： 影响滑动摩擦力大小的两个因素:_ 本实验的方法： 法。二.摩擦的利用与防止1. 增大有益摩擦的方法：（1）_（2）_2. 减小有害摩擦的方法（1） （2） （3） （4） 反馈检测1、滑动摩擦力的大小跟_和_有关.在皮带传动中,要把皮带张紧,这是利用_的办法来_摩擦力;缝衣针表面要做得很光滑是利用_ _的办法来_摩擦力. 2、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 机器运转时，各部件之间的摩擦 拔河比赛时，手与绳之间的摩擦汽车行驶时与空气之间的摩擦 吃饭时，筷子与食物之间的摩擦3、冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用 的办法来 摩擦力4、用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为12N,此时木块所受的滑动摩擦力为_N.若将拉力增大,当弹簧测力计的示数为20N时,木块受到的滑动摩擦力的大小为_N.5.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦 .6.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是A压力越大，滑动摩擦力越大 B压力不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C压力不变，速度越大，滑动摩擦力越 D接触面不变，压力越大，滑动摩擦力越大7在日常生活中，下面哪个措施是为了减少摩擦 ( ) A在机器转动部分加润滑油 B自行车紧急刹车时用力捏闸 C汽车轮胎上有很多花纹 D北方下雪时，常在道路上撒些灰渣8自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少的有关摩擦的知识。例如：A、轮胎上有花纹 B、车轮做成圆形 C、塑料套紧紧套在车把上 D、在转动部分加润滑油 E、脚踏板凹凸不平 F、刹车时用力捏闸 G、车把上有凹槽（1）上述各项内容中，属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦