初中物理人教版八年级下册第11章第一节功教学设计

人教版物理 八年级下册第11章 第一节 功 海兴县第二中学 何立锋教材分析功的概念是本章的教学重点之一，其概念及应用贯穿于全章。通过本节学习，应使学生初步建立功的概念，并学会分析解决一些实际问题，从而为本章以后的学习打下较好的基础。本节教学要注重培养学生从功的角度来分析力学现象。通过实验和实例的分析，注重引导学生学习物理的思维过程，使学生受到学习方法的训练。一、教学目标1初步理解功的概念，理解做功的两个必要因素。2初步理解功的计算公式，功的单位，初步学会用功的计算公式解决一些实际问题。二、教学重点与难点教学重点：功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。教学难点 ：功的概念。三、教法指导：实验法、归纳法、讨论法四、授课思路1由学生动手做简易实验，通过学生对现象的感知，引导学生分析而引入功的概念。2通过简易实验的分析得到做功的必要因素，同时在逐步引导学生分析实验得出公式的过程中，逐步渗透物理学的研究方法。五、教学准备不同重量的两捆书，幻灯片。六、教学过程：（一）引人新课提问：平时，我们常用力去移动物体，使其位置改变。下面请同学们做三个小实验。学生实验1：用手匀速将放在桌旁地面上不同重量的书分别提到桌面上。问：两次移动的距离怎样？哪次“累”一些呢？为什么？答：两次移动的距离相同，提书包“累”一些，因为提书包需较大的拉力。总结：移动相同的距离，需要的力越大越“累”。学生实验2：用手匀速将放在桌旁地面上的一捆质量大的书包分别匀速提到凳子上和桌面上。问：哪次“累”一些呢？为什么？答：提到桌面上“累”一些，因为移动的距离较大。总结：用同样的力移动物体，移动的距离越大越“累”。学生实验3：用手匀速将重的书提高2厘米左右和将较轻的书从地面提到桌面上。问：哪次“累”一些？为什么？答：无法比较，因为两种情况需要的拉力大小不同，移动的距离也不同。力的大小不同，移动的距离不同，无法比较哪次更“累”。总结：由此，人提物体“累”的程度，不能仅仅单独由力的大小或单独由移动的距离大小来比较或表示，所以我们引人一个新的物理量功。（板书1）: 11.1、功（二）讲授新课设问：这个物理量和什么因素有关呢？请同学们看图。（用幻灯片打出课本中人推小车，人拉重物的图片。）问：这两幅图中有什么共同的地方或者共同的要素。（学生讨论）答：都有力，物体都移动了一段距离。问：移动的距离和力之间有何关系？答：是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离。总结：在物理学中就说这两幅图中的力对物体做了功。如图，人的推力对小车做了功。是因为小车移动的距离是在推力的作用下，沿推力方向移动的。同样，因推力是人施加的，也可以说人对小车做了。问：由此物理学中必须满足什么条件才算对物体做功呢？答：物体必须受到力，而且还要在力的方向上移动了一段距离。（板书2l做功的两个必要因素1）作用在物体上的力；2）物体在力的方向上通过的距离讲述：必要的意思就是一个都不能少，请同学们用做的两个必要因素判断下面几种情况下，力对物体是否做？（展示幻灯片人搬石头未搬动，水平提滑板运动一段距离，空中运动的足球，脚是否还对其做功，学生讨论后回答。）总结：判断是否做功，我们要从做功的两个必要因素入手。只要有一个因素不符合，就可以判断没有做功，从而得到不做功的三种情况。讲述：想一想上课起始同学们做的提书的实验中，我们所说的“累”的程度，这个“累”字体现的含义是什么？答：体现了做功的多少。问：在上课起始的三个实验中，拉力对物体是否都做了功？哪种情况下做多？如何进行比较？ 讲述：力学中规定：（板书3）：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。功的公式：功力X距离WFS（注意S指 F的方向上移动的距离）讲述：知道了功的计算公式，我们可以用它来计算功的大小，要计算功的大小，要先确定功的单位，功的单位是由力的单位和距离的单位决定的。力的单位是牛，距离的单位是米，那么功的单位就是牛米。为了纪念英国物理学家焦耳对物理学做的杰出贡献，把的单位牛顿米就称为焦耳，简称焦。板书4) 功的单位：焦耳（焦）lJ=lNM学生练习：例题1在水平地面上，用60N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于 J，重力做的功等于 J.解答：由于在拉力方向上移动了距离，所以拉力做了功，由公式W=Fs，可得w=60N5m=300J，但是小车没有在重力作用下沿重力方向移动距离，所以重力做功为0J例题2 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？解：W1 Fs 50 N10 m500 J W2=F,S,=Gh=100Nx1.5m=150J例题3.马拉着质量是2000 kg的车在水平路上前进400 m， 马的水平拉力做了3105 J的功，马的水平拉力是多大？解：由公式W=Fs变形，得 即马的水平拉力是750N.例题4.质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/kg) 解:马拉车匀速前进，所以马拉车所用的力与摩擦力是一对平衡力大小相等方向相反， F =F摩=800 N 马移动的距离s=3000 m W=Fs=800 N3000 m=2.4106 J例题5.某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ 0 J ）。例题6.小华的家住在5楼.一天，他把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到家里，提鸡蛋的力大约做了多少功？解答：鸡蛋约重15N，从一楼到五楼，四层楼高约12m，则有W=Fs=15N12m=18