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7 蜗牛的奖杯第二课时 陶书芹教学目标:1、有感情的朗读课文。2、在具体的语言环境中理解词语的意思。3、懂得“荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步的道理”。教学重难点:重点:在具体的语言环境中,理解词语的意思。难点:理解课文内容,懂得“在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步”的道理。教学准备:小动物贴纸,奖杯。教学过程:一、复习导入1、板书课题,指导“蜗”、“奖”。2、出示词语,指名读,齐读。二、精读感悟1、学习第二自然段(1)同学们,我们知道,在很久很久以前,蜗牛长着一对有力的翅膀,能在空中自由的飞翔。有一天,动物王国举行了一场飞行比赛,瞧,蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都来了,我们的小蜗牛也来了。你们想知道比赛的结果怎么样吗?那请听老师的自读要求:自由读课文,思考:飞行比赛的结果怎么样?指名回答。(2)出示图片,理解“遥遥领先”。(3)指导读句子。(4)理解省略号。(5)指导朗读:读出对小蜗牛的敬佩之情。(6)(出示奖杯),指导说话:假如你就是那获胜的小蜗牛,此时此刻,你就站在高高的领奖台上,手里捧着金光闪闪的奖杯,你最想说什么? 2、学习第三自然段(1)请同学们读一读课文第三自然段,找出一个词语来说说此时小蜗牛的心情。(2)出示句子,理解“得意洋洋”。谁来表演一下,得意洋洋是什么样子的? (3)指导朗读:谁来读一读?读出小蜗牛的得意与骄傲? (4)理解近义词“唯恐”、“生怕”蜗牛唯恐的是什么?(别人不知道它是冠军)说明它只怕这一件事。生怕的又是什么?(奖杯被偷了去)看来是很害怕。你们认为哪个后果更严重?(奖杯被偷了去更加严重)。所以,唯恐和生怕这两个词语,哪个表示的意思更加深些?(生怕)(5)指导朗读:到这里,我们知道了小蜗牛得奖后,不仅得意骄傲,还有担心、害怕的心情,谁能读出来?(6)小蜗牛背着奖杯,想让别人都知道他是冠军,那么,他会怎么跟别人说呢?谁愿意上来扮演蜗牛?全班小朋友都是动物王国的成员,快去跟他们炫耀炫耀吧!(7)老师想采访一下获奖的小蜗牛。奖杯重不重?睡在里面舒服吗?可咱们的小蜗牛却白天背着奖杯到处炫耀,晚上就睡在奖杯里,日子过去了一天又一天。小蜗牛的好朋友们实在看不下去了,都跑来劝它。谁来劝劝它?(8)小蜗牛听进朋友的劝告了吗?看来这只小蜗牛实在是把自己的成绩看的太重了。(9)师读第四句:可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。读到这儿,你知道了什么? 3、学习第四自然段(1)出示第四自然段,齐读。边读边想:你发现小蜗牛有哪些变化?(2)指导理解“退化”、 “勉强”。(3)出示前后对比图片,指导朗读:从昔日的飞行冠军,到现在的样子。蜗牛的心情是怎样的?把它的心情读出来。三、拓展延伸1、看着这只可怜的,再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么? 2、都是骄傲惹的祸啊,老师送给大家一句话:在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。四、学习
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