四年级老鼠和大象教案设计思路.doc_第1页
四年级老鼠和大象教案设计思路.doc_第2页
四年级老鼠和大象教案设计思路.doc_第3页
四年级老鼠和大象教案设计思路.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级 老鼠和大象教学设计田二小 付启银教学目标：1、能用自然、流畅的声音演唱歌曲，并能和谐地演唱合唱部分；2、学生能与老师合作表演，用歌声和带节奏的念白“讲述”老鼠和大象的故事；3、通过歌曲中的朗读，学生领会歌曲的寓意。教学过程：教学重难点：1、歌曲中弱起节奏的掌握；2、一字多音部分旋律的准确演唱，感叹词“啊”的气息控制及音准。一、 说儿歌，讲故事（导入）观看小老鼠上灯台歌曲师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。师：你们说，老鼠是我们的朋友？还是？生：它不是好动物，他给我们带来危害。师：是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，而今天他却出现在了我们的课堂上。二、 说歌谣，模仿唱（学习新歌）1、出示老鼠与大象第二段老鼠念白部分的歌词。2、师范读，生找准节奏尝试读出节奏。学生有感情地读歌词第二段。3、师：这段故事的主人公是？生：老鼠。师：这只小老鼠在干嘛？它的表情是怎样的？4、让我们再带着得意洋洋的表情读一读。5、你们觉得这只小老鼠可能跨上去吃到糖吗？让我们到歌曲中找一找吧！（设计思路：运用歌曲中行进的节奏，朗读的穿插及戏剧情节的构思和丰富的演唱形式，拓宽了学生的思路，发挥了学生的想像。）三、 学唱全曲1、播放全曲老鼠和大象2、这首歌曲有意思吗？歌曲中主要唱的是谁？第一个出场的是谁？大象的脚步是怎样的？（师范读）3、想不想用歌声把这个故事唱出来？4、跟琴学唱歌曲第一段。（教学思路：教唱部分我采用1、讲授法。2、示范法教学。重点提出：感叹词“啊”，解决难点：一字多音的“啊”。）5、随伴奏演唱全曲。6、师：你们觉得哪里比较难唱？（设计思路：在完整试唱歌曲后多提问学生，安排学生参与、感受音乐活动，提高他们学习兴趣和听课效率。生自主解决重难点，找出“弱起、一字多音等”再次练唱。）7、完整演唱全曲。（教学思路：完成知识目标，让学生了解说唱这种歌曲的艺术表现形式，并在歌唱教学中掌握连续的前八后十六弱起节奏型。）四、 唱歌曲，做表演1、师：这样有趣的故事，大家想不想上来表演呢？（六为一个小组选一个觉得来讨论表演） 2、歌表演（音乐活动，再次感受歌曲）（教学思路：完成能力目标能用说唱结合的形式，幽默、形象的表现歌曲。）五、 总结下课生活中也有很多像大象一样勤勤恳恳、默默无闻的人，你发现了吗？（学生举例）歌曲表达了什么呢？（生讨论歌曲寓意）是啊，老师也希望同学们将来都能做
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论