语文人教版部编七年级上册济南的冬天.济南的冬天.ppt

济南的冬天 老舍 授课者 林务华 济南的冬天 老舍 教学目标 一 知识目标 1 理清本文的层次结构 2 领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘 情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情 二 能力目标 1 培养 细致观察事物 抓住特点描述 的能力2 学习作者从自身感受出发 融情于景的写作方法 三 情感目标 体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情 让学生学会用心感受自然之美 镶xi ng把物体嵌入另一物体 单单d nd n仅仅 唯独安适 nsh 安闲舒适 着落zhu lu 事情有归宿 有结果慈善c sh n仁慈 富有同情心 肌肤j f 肌肉皮肤 秀气xi q 清秀 宽敞 ku nch ng 宽大开阔 贮蓄zh x 储存 积聚 澄清ch ngq ng清亮 清澈 空灵k ngl ng清净 地毯 d t n 铺地用的毯子 这水藻真绿 把终年zh x 的绿色全拿出来了 看吧 由ch ngq ng 的河水慢慢往上看吧 自上而下诠释那么清亮 蓝汪汪的 整个的是块k ngl ng 的蓝水晶 背景知识 作者简介老舍 现代著名作家 人民艺术家 原名舒庆春 字舍予 满族人 代表作有长篇小说 骆驼祥子 话剧 茶馆 等 本文约写于1930 1931年间 是作者在济南齐鲁大学任教时写的 返回 听读课文 完成课文的内容结构填空 总特点 词语 贯串全文 1段 阳光朗照下的山 2 3段 山 的山秀气 4段 的山水墨画 5段 水水藻之绿 衬托水之 6段 作者用什么方法写出济南的温晴呢 对比 北平 无风 伦敦 响晴 热带 温晴 突出济南是个 宝地 继续讨论 阅读第2 3 4 5自然段 1 读第二段 想想文章怎么转入写山景的 此段在文中起到什么作用 承上启下的过渡作用 设若单单是有阳光 那也算不了出奇 老城 小山 人们 暖和舒适 可爱充满温情 阳光朗照下的山 冬天慈善 晒 睡 醒 含笑 围 保暖 小摇篮 不着急 拟人 薄雪覆盖下的山 矮松青黑 顶白花 山上 像看护妇 山尖 全白 山坡 白雪黄草 镶银边 穿花衣 山腰 露粉色 害羞 山尖 全白 镶银边 山坡 白雪黄草 穿花衣 山上 矮松 一髻儿白花 日本看护妇 写作顺序 山腰 露粉色害羞 按空间顺序 自上而下 用两个 卧 字 照应了上文 暖和安适地睡着 特点 素淡雅致 城外远山 用 小水墨画 比喻城外的远山 绿萍 澄清 活 绿 冬水 衬托水的绿 绿水藻 绿柳 清亮 蓝汪汪 蓝水晶 冬水温暖 富于生机 冬水清澈透明 顺序 由下而上 水面上 空中 半空中 拟人句分析 1 一个老城 有山有水 全在天底下晒着阳光 暖和安适地睡着 只等春风来把它们唤醒 这是不是个理想的境界 运用了 修辞 表现手法 把 人格化了 写出了 事物 特点 2 这一圈小山在冬天特别可爱 好像是把济南放在一个小摇篮里 它们安静不动地低声地说 你们放心吧 这儿准保暖和 运用了 修辞 表现手法 把 人格化了 写出了 事物 特点 表现了 人物性格情态 3 等到快日落的时候 微黄的阳光斜射在山腰上 那点薄雪好像忽然害了羞 微微露出点粉色 运用了 修辞 表现手法 把 人格化了 写出了 事物 特点 学习体会 想一想 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面 结合朱自清的 春 谈谈学习收获 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 写作特点 1 善用比喻和拟人 准确而恰到好处 予人美感 2 寓情于景 情景交融 或直接抒情 或创设意境 流露深情 或虚实结合 展开想象 抒发热爱之情 3注意色调对比 抓住主要景物的主要特征描写 写作特点 1 善用比喻和拟人 准确而恰到好处 予人美感 2 寓情于景 情景交融 或直接抒情 或创设意境 流露深情 或虚实结合 展开想象 抒发热爱之情 写作特点 1 善用比喻和拟人 准确而恰到好处 予人美感 2 寓情于景 情景交融 练笔 积累 板书 山 1 阳光朗照下的山 温暖可爱 2 薄雪覆盖下的山 妙 3 城外的山 一幅淡雅的水墨画 水 绿活 秀 丽 1 善用比喻和拟人 写作特色 2 情景交融 线索 温晴 山 水 你对济南的整体印象是什么 请用文中的一个词语概括 山 水 阳光普照 薄雪覆盖 城外远山 绿 清澈透明 慈善 秀气 秀美 2 揣摩2 3 4