黑龙江省牡丹江市2017-2018学年高一语文10月月考试题.doc

2017年高一学年10月月考 语文试题一、现代文阅读（23分）（一）阅读下面的文字，完成13题（9分，每小题3分）永远的烛之武秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。在国家危难面前，烛之武深明大义、义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢、能言善辩、聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗？烛之武退秦师告诉了我们答案。曹操有句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家、为苍生献出自己的一份光和热。烛之武就是这样一个让我们敬佩不已的人。刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备，烛之武也是如此，尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然？“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人景仰他们的主要缘由。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这样一个让才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐，对郑国的最朴素的爱又加固了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭在历史的风雨之中了。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角齐鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。像烛之武这样的识大体顾大局，临危受命的勇士，可以说就是国家的脊梁！让我们以古人为镜来勉励自己吧！1下列属于烛之武年老仍不被重用的真正原因的一项是（ ）（3分）a他爱发牢骚，当郑伯听从佚之狐的举荐请烛之武出面解围时，他还说“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”b他有超世之才，但安于平静的生活，不想过问政治。c他的官职太小，难以被郑伯发现。d当权者不注意选拔人才，有权者嫉妒。2下列对文章内容的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）a用钱学森回国的例子，论证人才对一个国家的重要性。b运用钱学森回国、曹操的老骥伏枥的例子论证烛之武是一个心存高远的爱国者。c刘备三顾茅庐的例子论证烛之武身处逆境而不自甘寂寞，而是时刻准备寻找“一鸣惊人”的机会。d运用钱学森回国的例子主要是表达作者对钱学森爱国精神的敬仰之情。3烛之武的例子给我们很多的启发，下列说法不当的一项是（ ）（3分）a适时的牢骚可以引起别人的注意，会为自己争取到机会。b能言善辩也是一种能力，平时应注意自己的口才训练，有时口才可以解救危难。c身处逆境要不言放弃，要时刻准备，蓄势待发。d有才有德的人才是令人们敬仰的人。（二）阅读下面的文字，完成46题。（14分）寂静钱钟书周劫人12月19日，寂寥的寒夜，清华园日晷旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。偶有路人好奇：“这是在祭奠谁？”有人低声答语：“今天是钱钟书先生辞世10周年。”10年前，钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱，“一切从简”，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。“如此寂静。”钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。他的人生，本不寂静。无论是人们熟稔的围城，还是近乎天书的管锥编，都惊讶了世人，折服了学界。管锥编单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹“大师风华绝代，天才卓尔不群”。然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。“文革”时他被送去干校劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批“大赦”回京的名单中，没有钱钟书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说：“给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗？”钱先生歪着脑袋认真地想了一下，说：“没有书。”“文革”后，对钱钟书先生的称颂日渐声高，然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为“清高孤傲，自以为是”。他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：“他从不侧身大师之列他只想安安心心做学问。”“钱先生做学问是心在焉，”清华大学一位老师说：“而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人则是心不在焉。”清华大学一位博士生说，他多次读围城，读第三遍时忽然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？”他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。”是的，这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？4下列对作品的分析和概括，不正确的两项是 （ ）（5分） a文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇，突出了他人对钱钟书的不了解。他人之所以不了解，是因为钱钟书清高孤傲，拒绝了一切媒体的采访。 b不能被“赦”回京，继续留在干校，钱钟书夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜心治学的钱钟书来说，干校生活的缺憾只是“没有书”。 c钱钟书先生作为世人公认的大师，他的人生本可轰轰烈烈而不“寂静”，但他从不想侧身大师之列，没有修筑名利的“围城”将自己“围”住。 d题目“寂静钱钟书”，意味着文章要围绕各种人的“静”来写。如，写清华师生10年后纪念钱钟书先生，虽没有出现“静”字，但也暗示了“静”。 e文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现了他的大师风范和完整人格，给人以启迪。 5文章倒数第二段加粗词语“格调”的内涵丰富，请简分析。（5分） _ 6文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（4分） 二、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成710题。陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。（节选自说苑奉使）南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。（节选自史记南越列传）注椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）a天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印b天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印c天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印d天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）a箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。战国策燕策三:“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰。”b足下，敬词。古代下称上或同辈相称都可用。战国策秦策二: “愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”c剖符，符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。史记:“仆之先非有剖符丹书之功。”d北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。史记项羽本纪:“汉王曰：吾与项羽俱北面受命怀王”9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）a陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。b尉佗自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。c尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。d陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。10把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！译文：_（2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！译文：_（二）阅读下面这首唐诗，完成11-12小题。（11分）春日山居寄友人周贺春居无俗喧，时立涧前村。路远少来客，山深多过猿。带岩松色老，临水杏花繁。除忆文流外，何人更可言。【注】文流：文士之流，指有才学之士。11下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）a. 诗歌标题既点明了写作的时令，又表明了诗人的生活环境和写作意图，可谓“一举多得”。b. 首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗，飘然世外。c. 颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明地写出来山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。d. 颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意；写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。e. 尾联写诗人除了文友可忆之外，再无人可与之交流，表达了希望友人能和自己一起隐居山林的愿望。12本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？（6分） （三）古诗文默写（6分）13（1）孔子云：“君子食无求饱，居无求安。”刘禹锡虽“身居陋室”，却不以为简陋，正体现他洁身自好、不慕名利的淡泊态度。他在陋室铭中点明陋室不陋的原因的句子是“ ， ”。（2）李贺在雁门太守行中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句是“ ， ”。（3）己亥杂诗中，龚自珍用移情于物的手法，抒发自己积极向上的人生态度的两句是“ ， ”。三、语言表达与运用（每题3分，共15分）14下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）a美国的体制决定了政府官员腐败行为相对少，因为腐败成本太高。即使是轻微的受贿，图穷匕见后惩处相当严厉，因此得不偿失。b在绝大部分普通学校或者差的学校，年轻教师得到的东西要少得多，在这些学校时间长了，很容易有峥嵘岁月的感觉，前途堪忧。c无论你是喜欢中餐还是西餐，喜欢独自下厨还是更喜欢和别人合作人为刀俎，我为鱼肉，都可以从美味中寻找乐趣，体味其中不同的滋味。d日本近年来一直吵嚷着中国的军费“不透明”，日本的军费倒是透明了，可是如此大规模地购买进攻性武器，如此项庄舞剑，又是意欲何为？15下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）a大堰河我的保姆以强烈的感情抒发了对一位普通而又伟大的劳动妇女乳母大堰河的热爱和怀念之情。b诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。c不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。d诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，因而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。16下列各句中没有语病的一句是（ ）（3分）a据报道，指环王：王者归来的拍摄成本共耗资10亿美元，目前该片的全球票房收入已超过了成本，是除泰坦尼克号之外仅有的一部票房过10亿元的影片。b武陵源风景区在有关部门的扶持下，经过多年的开发，形成了以原始森林风光为主的风景区，吸引了大批中外游客纷至沓来。c国家通用语言文字法的实施、颁布是我国语文生活中的一件大事，标志着我国语言文字规范化、标准化工作开始走上法制轨道，进入一个新的发展时期。d蓝牙技术是网络中各种外围设备接口的统一的桥梁，借助于它，就可以消除设备之间的连线，取而代之以无线连接。17依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）临夏历史悠久，是远古人类生息繁衍地之一。 ， ， ， ， ， 。这里是明代著名的四大茶马司之一，有“河湟雄镇”之称。 是进入青藏高原的必经之地和历代兵家的必争之地 两千年前秦汉王朝就设县、置州、建郡，古称抱罕 五千年前就有先民居住生活 是古丝绸之路南道的要冲 地处青藏高原与黄土高原过渡地带 是唐番古道和茶马互市的中心a b c d18下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）a史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。b本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。c“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自鸿门宴。 d宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。四、课内文言文检测（每题2分，共10分）19下列各项中加点字的意义相同的一项是（ ）（2分）a秦王惊，自引而起 荆轲废，乃引其匕首提秦王b秦伯说，与郑人盟 秦王必说见臣c于是荆轲遂就车而去 轲自知事不就，倚柱而笑d诚能得樊将军首 燕王诚振怖大王之威20下列语句中都含有通假字的一组是（ ）（2分）失其所与，不知 今日往而不反者，竖子也 父母宗族，皆为戮没进兵北略地 卒起不意，尽失其度 燕王诚振怖大王之威唯大王命之秦王还柱而走a bc d 21下列加点词语古今义相同的一项是（ ）（2分）a微夫人之力不及此 b樊於期偏袒扼腕而进曰c秦军旦暮渡易水 d仆所以留者，待吾客与俱22下列各句中词类活用相同的一组是（ ）（2分）a群臣怪之 项伯杀人，臣活之b发尽上指冠 樊於期乃前曰c沛公旦日从百余骑来见项王 阙秦以利晋d常以身翼蔽沛公 范增数目项王23下面句子按句式归类正确的一项是（ ）（2分）不者，若属皆且为所虏 夫晋，何厌之有 欲呼张良与俱去 以其无礼于晋 毋从俱死也 私见张良，具告以事 是寡人之过也 沛公安在 父母宗族，皆为戮没 今人方为刀俎，我为鱼肉a/ b/c/ d/五、围城阅读阶段性检测（每题2分，共6分）24、方鸿渐回到上海后曾经与张小姐谈婚事，下面哪些有关情节的选项是错误的（ ）（2分）a、张先生是一位美国留学生b、张小姐认为方鸿渐没有教养，所以不嫁给他c、方鸿渐是为了赚到买獭绒大衣的钱才与张先生和他的客人打扑克d、张小姐是经周太太介绍给方鸿渐的25、赵辛楣与方鸿渐是怎样认识的？（2分）a、同苏小姐聊天时认识的b、回国时一同坐船认识的c、看了沪报上那段新闻认识的d、打小就是一起的玩伴26、下面关于小说情节的选项哪个是正确的？（2分）a、苏小姐并没有与方鸿渐结婚而是和王尔恺走到了一起。b、方鸿渐所鄙视的那把扇子上所写的文字并不是王尔恺所创作，而是苏小姐想出来的。 c、方鸿渐最后想起扇子上的诗是自己在欧洲留学时所听到的一首国歌。d、苏小姐、唐小姐、方鸿渐都觉得曹元朗所写的拼盘姘伴写的很好。六、作文（60分）生活中，每个人对幸福的看法各不相同，有人认为忙是幸福，有人认为吃亏是福，有人认为亲情是福，有人认为经历磨难是福你又是如何看的年呢？请将“ 是福”这一题目补充完整，结合自身体验，写一篇记叙文，不少于800字。语文月考试题答案1【答案】d考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。2【答案】d3【答案】a 题中，烛之武的牢骚是有条件、有资本的，如果无才一味牢骚满腹，只能让人生厌。4ad 5示例：钱钟书的“格调”是“静”。在品格修养上，他始终静静地恪守着完整的人格，这样才能一生宠辱不惊；在治学风范上，他始终墨守“寂静”，这是用心苦读，潜心治学的重要条件。 6探究要点：人才的成长与时代有着紧密的关联。辩证地看待现代社会不再“寂静”对人才的影响。成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。（意对即可）7【答案】c 【解析】做此题时一是要注意文句的连贯性，不割裂文句，保持句子的整体性。二要注意每句表达时的主语。 “天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王；天子怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印”8【答案】a 【解析】“前倨后恭”应该改为“倨傲无礼”。9【答案】b 【解析】根据原文“今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王”。b项中“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”系无中生有。10 （1）现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！（采分点：弃反、捐、以、且 各1分，句意1分）（2）我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！（采分点：中国、王、使、遽 各1分，句意1分）【参考译文】陆贾跟随高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。在高祖刚把中国平定的时候，尉佗平定了南越，于是在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆贾到了南越，尉佗梳着一撮椎子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见他。陆贾就此向尉佗说道：“您本是中原人，亲戚、兄弟的坟墓都在真定。现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，天下平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说你在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭你。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，暂且罢兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣。但是你却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起来的小小南越，在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁你祖先的坟墓，诛灭你的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死你投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗听罢，于是立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住的时间长了，太失去礼节了。”接着，他又问陆贾：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆贾说道：“你似乎比他们强一点。”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆贾回答：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝、三王的宏伟业绩，统理整个中国。而中原的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在你的人数不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，你怎么竟同汉王相比呢！”尉佗听了，哈哈大笑，说道：“我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！”于是就非常喜欢陆贾，留下他和自己饮酒几个月。尉佗说：“南越人中没有人值得（我）同（他）交谈，直到你来，让我每天都能听到过去从未听到的道理。”陆贾完成授予尉佗南越王封号的使命，使他向汉称臣，服从汉朝的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。（说苑）南越王尉佗是真定人，姓赵。秦国兼并了六国，统一天下。到秦二世时，南海郡尉任嚣得病将死，把龙川令赵佗召来。任嚣当即向赵佗颁布任命文书，让他代行南海郡的职务。任嚣死后，尉佗趁此机会逐渐用法律杀了秦朝安置的官吏，而用他的亲信做代理长官。秦朝被消灭后，赵佗就攻击并兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王。汉高祖已经平定了天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以汉高祖放过了赵佗，没有杀他。汉高帝十一年，派遣陆贾去南越，赐予尉佗南越王的称号。（史记）11de试题分析：本题主要考查诗句内容和手法分析。d项，颈联写景，只是借以抒发诗人对山居春色的喜爱之情；e项，诗人并非“希望友人能和自己一起隐居山林”，而是表达了对友人的思念之情。（5分）12本诗主要表达了诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情，以及对志趣相投的文友的喜爱之情。借景抒情。借春日山居所见之景寄寓自己内心对山林春景的喜爱之情。直抒胸臆。“除忆”两句写面对眼前山居的春景，除了能和文友分享外，无人可以分享，抒发了对志趣相投的文友的思念之情。（6分）试题分析：本题主要考查思想感情及表现手法。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。“春日山居寄友人”及山水景色的描写等可知，表达了诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情，以及对志趣相投的文友的喜爱之情。主要手法是借景抒情；最后“除忆文流外，何人更可言”是直抒胸臆。点睛：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。如本题“除忆”两句写面对眼前山居的春景，除了能和文友分享外，无人可以分享，抒发了对