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文档简介
勾股定理 教学目标: 1、知识目标:(1)巩固勾股定理;(2)学会利用勾股定理进行计算、证明与作图;2、能力目标:(1)在练习中培养学生的应用能力;(2)通过问题的解决,提高学生的运算能力3、情感目标:(1)通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受;(2)通过勾股定理的历史讲解,对学生进行德育教育教学重点:勾股定理及其应用 教学难点:通过有关勾股定理的历史讲解,对学生进行德育教育教学方法:以学生为主体的讨论探索法教学过程:1.上节课我们已经通过探索得到了勾 股定理,请问勾股定理的内容是什么?2.如何验证勾股定理呢 让学生用文字语言将上述问题表述出来勾股定理:直角三角形两直角边 的平方和等于斜边 的平方强调说明:(1)勾最短的边、股较长的直角边、弦斜边(2)学生根据上述学习,提出自己的问题(待定)学习完一个重要知识点,给学生留有一定的时间和机会,提出问题,然后大家共同分析讨论3.小组活动讨论 如图,你能表示大正方形的面积吗?能用两种方法表示吗?幻灯片5. 6.方法小结:我们利用拼图的方法,将形的问题与数的问题结合起来,再进行整式运算,从理论上验证了勾股定理. 4.用图2验证勾股定理的方法,据载最早是 三国时期数学家赵爽在为周髀算经作注时给出的,我国历史上将图2弦上的正方形称为弦图 。 2002年的数学家大会(ICM-2002)在北京召开,这届大会会标 的中央图案正是经过艺术处理的弦图,这既标志着中国古代的数学成就 ,又像一只转动的风车,欢迎来自世界各地的数学家们! 于是这位中年人不再散楥,立即回家,潜心探讨小男孩给他留下的难题。他经过反复的思考与演算,终于弄清楚了其中的道理,并给出简洁的证明方法。 1876年4月1擥,他在攰英格兰教育日志上发表了他对勾股定理的这一证法。 188!年,这中年人伽菲尔德就任美国第二十任总统。后来,人们为了纪念他对勾股嬚理直观、简捷、易懂、明了的证明,就把这一证法称为“总统”菁法5. 例题: 飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞到一个男孩子头顶上方4000米处,过了20秒,飞机距离这个男孩子头顶5000米,飞机每小时飞行多少千米?6.拓展练习 1.如图是某沿江地区交通平面图,为了加快经济发展,该地区拟修建一条连接M,O,Q三城市的沿江高速,已知沿江高速的建设成本是100万元/千米,该沿江高速的造价预计是多少?7. 课堂小结:(1)勾股定理的内容(2)勾股定理的作用已知直角三角形的两边求第三边已知直角三
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