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第5课 孔乙己教学目标1、了解文章背景,梳理小说的情节结构。2、把握人物性格特点。3、把握文章主旨,了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。重点难点1、把握人物形象2、把握文章主题教学过程一、导入新课 鲁迅先生曾答复一位朋友,在他所作的短篇小说里,他自己最喜欢的一篇是孔乙己。 作者在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己是什么样的人呢?评论(0) 复习小说文体 小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 小说三要素: 故事情节包括: 环境包括:教学活动二、出示学习目标1、了解文章背景,梳理小说的情节结构。2、把握人物性格特点。3、把握文章主旨,了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。三、简介背景 孔乙己写于1918年冬天,当时以新青年为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。四、理情节 最近,鲁镇有一起离奇的人口失踪案,请你帮忙破案。 小组合作,填写鲁镇警察局失踪人口档案五、看环境 走进孔乙己生活的环境:清末的咸亨酒店 文章开头交代酒店情况,这与孔乙己没直接关系,是否可以删去?为什么? 酒店是社会的缩影,通过酒店去透视社会,反映出势利、冷酷的社会环境,为孔乙己的悲惨命运作铺垫,从而有力地表现了主题。六、析人物1、如果你到咸亨酒店,能否第一眼就认出孔乙己? 能,(“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”)2、“只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。” a、谁在笑?掌柜、短衣帮、小伙计、孩子们 b、笑什么?外貌、语言、行为 c 、 什么样的笑? 掌柜:冷漠无情 短衣帮 :穷极无聊、麻木愚昧 小伙计:附和 孩子们:纯真七、明主题1、造成孔乙己悲剧命运的原因是什么?(直接原因、自身因素、社会制度、社会因素)2、作者这样写众人的笑,目的何在?(“笑声”贯穿全文,这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照,它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷,同时批判了国人的冷漠和麻木。) 以乐写哀,倍增其哀3、“大约孔乙己的确死了。” 说他大约死了,是因为事隔多年,无从考证,也没人真正知道他的真实情况,所以鲁迅说大约。 说孔乙己的确死了,是因为在当时封建的社会背景下,他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没,他不劳动,无法养活自己,而且还被打断了腿,肯定会死。4、主题探讨 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写,反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害,有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉,
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