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百家争鸣课题第8课 百家争鸣主备人备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题)课型新授课备课时间序号8学习目标知道老子和孔子；初步理解百家争鸣对后世的深远影响。学法指导以讲述为主的综合教学法学习过程【对照学案，自主学习】：一、老子1.老子：春秋后期 国人， 学派的创始人。他的学说是 ，成为道家的经典。2.老子的哲学思想：老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。政治主张：老子主张 ，人们与世无争，天下就能太平。二、孔子和儒家学说1.孔子：春秋后期 人， 学派的创始人。他的思想后来由其弟子整理成 一书。2.孔子的思想：（1）政治思想：孔子的核心思想是 ，他提出 ，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“给予立而立人，己欲达而达人”，将 作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。主张以 治国。反对苛政，实行德政。（2）教育思想：创办私学，主张 ，招收不同出身的学生，促进了教育咋民间的发展；在教学中，注重 教育和 教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。三、百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。各种学派中， 、儒家、道家、 等学派的影响最大。2.百家争鸣：（1）墨家： 是墨家学派的创始人。主张他主张 、 ，要求人们互爱互利；提出要选 的人治理国家；提倡节俭。（2）儒家：代表人物孟子。主张主张实行 ，要求统治者不要过分盘剥人民；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争。代表人物荀子。荀子主张实行 ，明确尊卑等级，以维护社会秩序。（3）道家：战国时期道家的代表人物是 。主张强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求 ，要保持 。（4）法家：战国末期的 是法家的集大成者。主张他反对空谈仁义，强调以 治国，树立君主的权威，建立 专制统治。3.影响：百家争鸣促进了 和 的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【随堂练习】：1.思想文化是一定现实的反映。百家争鸣学术局面反映的社会现实是a孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 b夏桀暴政，人民怨声四起 c.西周实行分封制 d.春秋战国时期社会急剧变化2. 有关“百家争鸣”的看法不准确的是a形成了一种学术繁荣的局面 b.形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围c.因为社会的急
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