（2016年秋季版）七年级语文上册 14《犟龟》练习 语文版.doc

14犟龟01积累运用1字词积累读下面的句子，根据拼音写出汉字。(1)小乌龟友好地回答：“很y hn()，我不能这样，我的决定是不可改变的。”(2)小乌龟走啊走，越过了种种zhng i()。(3)当它穿过一片岩石hung m()时，遇到了一群乌鸦。(4)乌鸦们劝它赶紧回去或是留下i do()狮王。2词语积累许多成语中含有动物的名称，请在下面横线上填上恰当的动物名称，将成语补充完整。争_斗_立_群_无声_学舌 _歌_舞 _点水3词语积累根据解释写出词语。(1)兴趣高涨，精神振奋。形容欢乐兴奋的情形。()(2)形容心情抑郁，烦闷不乐的样子。()(3)迷惑不清，被弄得模糊不清。()4语言运用在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。“非常感谢你给我指路 小乌龟说完慢慢地掉转方向 尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说 只要一步一步坚持走，就一定会到的5语言运用判断下列各句的语言表达是否得体，得体的打“”，不得体的打“”。(1)老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”()(2)小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”()(3)快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”()(4)端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”()6文化积累文学常识填空。童话是_的一种，它通过_、_、_、_等艺术手法来塑造形象，反映社会生活。它往往把自然界社会化，把社会生活童话化。你知道的著名童话作家有_、_、_等。7语言运用读下面的寓言，写出你的探究结果。乌龟请求老鹰教它飞翔，老鹰劝告它，说它的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把它抓住，带到空中，然后放开。乌龟掉在石头上，摔得粉碎。02课内精读仔细阅读课文，完成下面的题目。8“犟”的本义是“固执，不听人劝”，在犟龟一文中，你认为作者赋予了“犟”什么新的内涵？ 9小乌龟为什么不听蜘蛛的意见却听了蜗牛的意见？这说明了什么？10文中对蜗牛、壁虎各用了什么词语形容？有什么表达效果？11“它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福”中“疲劳”和“幸福”是否矛盾？12“我的决定是不可改变的。”课文反复出现这句话有什么作用？03拓展阅读狮子和老鼠古希腊伊索有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正要张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！有一天也许我会报答你的。”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气，使劲挣扎，但网太结实了。于是，它大声吼叫。小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”老鼠用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子就从网里挣脱了出来。“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，现在一只可怜的小老鼠救了你的性命。”13用“”将文段划分成两个部分。14狮子听老鼠说有一天也许会报答它时，心里是怎么想的？(用原文回答)15后来狮子遇到了什么困难？又是怎样摆脱的？16文中的狮子和老鼠，从体形上看，一()一()，从力量上看，一()一()，可最后是老鼠救了狮子的性命，这个寓言故事告诉我们：_04写作创新17写一篇童话，选取生活中你最熟悉的小动物为主人公，在故事中显示出它的个性。不少于300字。【写法分析】童话这类作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。犟龟这篇童话的结构非常严谨：有故事的起因(小乌龟听了鸽子的谈话决定参加狮王的婚礼)，有故事的发展、高潮(路上遇到种种困难和阻碍以及战胜困难的过程)，有故事的结局(小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典)。小乌龟以他的“犟”取得了最终的胜利，这篇童话的主题也就呼之欲出了。14犟龟1(1)遗憾(2)障碍(3)荒漠(4)哀悼2.龙虎鹤鸡鸦雀鹦鹉莺燕蜻蜓3.(1)兴高采烈(2)闷闷不乐(3)迷迷糊糊4.。”。，。5.(1)(2)(3)(4)(解析：(1)中的“老家伙”没有礼貌；(3)中“你是腿短呢，还是属蜗牛的？”是对人不尊重；(4)中对端午节放假的表达有侮辱先人屈原的意味。)6.儿童文学想象幻想拟人夸张安徒生格林兄弟郑渊洁7.任何事情都有自己的规律，决不可违背这个规律。8.文中的“犟”指小乌龟认准一个目标便一往直前、坚持到底，遇到任何困难都不改变初衷。小乌龟的这种“犟”是不盲从别人，有自信，对自己认为正确的事情坚持到底，这是成功的一个必要条件。9.因为蜘蛛的意见是对小乌龟的嘲笑和劝阻，而蜗牛的意见却给小乌龟指出了正确的方向，这说明小乌龟的“犟”体现在坚持正确的目标上，而不是体现在坚持错误的决定上。10.迷迷糊糊；正在打瞌睡。突出了蜗牛、壁虎安于现状、懒惰的性格，与小乌龟形成了鲜明的对比。11.不矛盾。“疲劳”是因为小乌龟经过长途跋涉，耗尽了体力。“幸福”是因为小乌龟凭着自己的顽强毅力到达了终点，它为自己感到骄傲自豪。12.运用反复的修辞手法是为了突出小乌龟的决心之坚定，既定目标不可更改，并不断朝着目标前进。说明了只要坚持不懈地努力，就一定会成功的道理。13.划分略。14.狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？15.狮子被一张非常结实的网给网住了。是老鼠用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子才得以挣脱出来。16.大小强弱“尺有所短，寸有所长”，有些人(或事物)也许平时看似毫不起眼，但却有可能在我们身处困境时给我们提供巨大的帮助。(或：不必嘲笑那些弱者，时易事移，强者也会有需要弱者的时候。)17【例文】聪明的小刺猬秋天到了，森林里的果子熟了。红红的苹果，黄黄的梨，弯弯的香蕉，扁扁的芒果挂满了枝头。吃过早饭，小刺猬欢欢高高兴兴地走进森林里。它看见一棵高大的苹果树，树上结满了红彤彤的苹果，真像小朋友可爱的小脸。欢欢想：明天就是妈妈的生日，可以摘些苹果给妈妈过生日。可是，苹果树这么高，摘不到！怎么办呢？欢欢着急地在树下转来转去。“有办法了！”欢欢兴奋地叫起来。于是，它抱住苹果树使出吃奶的劲摇着。一个个苹果从树上掉下来了，欢