（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动教案 新人教版(2).doc

青春萌动课题 2.2青春萌动主备人备课地点时间学习目标情感态度和价值观目标正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，正确处理对异性的情感。能力目标学会区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”，培养交往的能力。知识目标正确认识青春期的心理萌动，正确处理异性情感，正确理解爱情。重点正确看待异性交往。难点青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法情境教学法、讲授法课前准备1、课前访谈家人或其他比较熟悉的人，了解他们从爱情到亲情的经历。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程个 案一、导入新课1、播放视频歌曲女人是老虎。提问：这首内容幽默，音乐节奏明朗、欢快的歌曲，表达了一种什么样的情感？2、导入：这个世界上有二种人，就是男人和女人，异性之间的交往是我们不能回避的话题，那么在学校异性的男女同学之间能交往吗？要怎样正确交往呢？今天我们就来探讨这个问题。（板书课题）二、请大家认真默读课本p18-p22的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1、什么是青春期的心理萌动？青春期心理萌动的表现有哪些？2、与异性相处有什么意义？3、如何与异性相处？4、怎样正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感？5、如何正确理解爱情？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）异性朋友1、运用你的经验：请咱们班的男孩女孩们在卡片上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。（学生书写后展示）2、某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。思考：为什么男女合席效果好？步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。3、播放视频最严校规.mp4互学-组内交流辩论正方：我支持最严校规 反方：我反对最严校规在辩论活动后，总结男女生交往的意义与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。4、男女生怎样正确交往？与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。（二）异性情感1、 自从上次小明帮小丽辅导功课后，不知不觉中小丽开始默默关注小明，脑海中时常浮现小明的身影，对此小丽很是自责思考：小丽这是怎么了，正常吗？答：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。2、播放flash一封情书，你是如何看待视频中的这种情感？答：与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（1）小虹该怎样处理这件事？（2）这种情感是否应该发展下去？结论： 世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，但吃起来却酸涩，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待 、理智处理。3、知识拓展（1）诗朗诵：早恋（2）漫画：一对恋爱中的蛋蛋4、知识总结：面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？(1)认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。5、知识拓展：播放视频专家提醒男女生交往 技巧.mp46、提问：什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是