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解决问题（二）主备人：刘洪远教学内容： 人教版小学数学一年级下册第21页的内容及相关练习。 教学目标： 1使学生初步学会比较两数多少的方法。 2使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力。 3经历“求一个数比另一个数多几（少几）”的问题转化成“求几比几多几（少几）”的过程，学生能感受转化的数学思想。 教学重点：了解求一个数比另一个数多几（少几）的问题结构特征，理解数量关系，并能正确解答。 教学难点：理解一个数比另一个数多几（少几）的含义。 教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程： 一、导1游戏导入： 摆一摆，说一说 第一行摆5个三角形。 第二行摆圆，要求是和三角形同样多。同学们，边摆边想，怎样摆能让大家一眼就看出来圆和三角形同样多呢？（一一对应） 咦，我一眼就发现甲摆的是同样多，不用数就发现了，甲，你来告诉大家，你是怎么摆的好吗？ 小结：用一一对应的摆法，就能看出谁比谁多，谁比谁少。 摆一摆的活动先进行到这里，赶快把学具盒收起来。看哪一组的同学最能干，收得最快。 2出示学习目标（1）使学生初步学会比较两数多少的方法。 （2）使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力。 （3）经历“求一个数比另一个数多几（少几）”的问题转化成“求几比几多几（少几）”的过程，学生能感受转化的数学思想。 二、学出示自学提示（出示课本第20页例6主题图）1从图中你得到了哪些信息？2根据这两个信息，提出了什么数学问题？ 3你会怎么解决这个问题？三、议 怎么列算式呢？12-7 讨论：7表示什么？ 减掉的其实是什么部分？（就是去掉小华和小雪同样多的部分。）剩下的是什么？ 求甲比乙多几和乙比甲少几，其实都用什么方法解决？这样的问题减掉的部分都是哪一的部分？ 太好了，今天的学习，老师和大家一起搞明白了：求一个数比另一个数多几或少几的问题。 这样的问题用什么方法解决？减法。 四、练1基础题完成课本第21页做一做。2综合题完成课本第23页第5、7题。3拓展题完成课本第23页第9题。板书设计：解决问题（二）小雪套中了7个，小华套中了12个，小华比小雪多套中几
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