语文苏教版六年级上册《嫦娥奔月》

嫦娥奔月教学设计宜良县土桥小学 吴艳美【教材简析】这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。【教学目标】知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写，理解由生字组成的词语。能力目标：借助课文具体的语言材料，发表对故事中人物的看法，培养学生的理 解、想像、思维、表达能力。情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。激发学生对阅读民间故事的兴趣【教学重点】：有感情地朗读课文，感悟课文内容。【教学难点】：在理解课文内容的基础上，大胆想像，发表自身的看法。【媒体设计】：多媒体课件 【课时安排】1课时【教学过程】一、吟诗叹月，引入课题1、激趣：（板书“月”）同学们，月是古代文人墨客的最爱，许多诗词曲赋中都 有“月”的身影，谁能背上几句?预设：“床前明月光，疑是地上霜。”李白静夜思“小时不识月，呼作白玉盘。”李白古朗月行“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”王昌龄出塞“深林人不知，明月来相照。”王维竹里馆“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”刘禹锡望洞庭“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”张继枫桥夜泊“野旷天低树，江清月近人。”孟浩然宿建德江“明月几时有，把酒问青天。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”杜甫水调歌头等。故事嫦娥奔月、吴刚伐桂等。2、月亮充溢了神秘的色彩，提到月亮，我们都会想到与她息息相关的一个节日-中秋节。关于中秋节，有许多美妙动人的传说，今天，我们就来学习一则民间故事嫦娥奔月。（板书课题）二、初读课文，整体感知1检查预习。威逼 逢蒙 药丸 企盼 昆仑 接济 药匣 周旋 凝望 敬重 百宝匣 后羿 逢蒙 嫦娥皓月当空 树影婆娑 翻箱倒柜 迫不及待 奸诈贪婪 一丸仙药 2、初读课文，要求：请同学们自由读课文，想一想，文中哪个人物给你留下了深刻的印象？找出有关的语句多读一读，在句子旁写一写对他（她）的看法。3、学生自读感悟，做批注4、四人小组交流，要求：每个同学认真地在小组里交流自身的读书感受，在他人发言的时候，要用目光倾听，有不同的看法，可以互相补充。三、精读课文，体悟人物性格（1）、关于“后羿”：神勇重情a、指读课文第一 、二自然段：老百姓遭受了哪些苦难？逢蒙是怎样为老百姓解除苦难的？用“-”画出相关语句，动词加点。（体会后羿是个武艺高强、为民造福的善良的人。）b、“一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药藏在百宝匣里。”“后羿外出回来了，没见到妻子嫦娥怎么也追不上。”（体会后羿与妻子感情深厚）（指导朗读）（2）、关于“嫦娥”： 美丽善良a、“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。理解“接济”（在物质上援助）周旋：与敌人较量，相机进退。)为何演得如此逼真？C、指导朗读（3）关于“逢蒙”：奸诈贪婪a、“有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。”奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。b、“八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去把仙药交出来。”威逼：用威力强迫或进逼。迫不及待：急迫得不能再等待。（4）体会夫妻感情深厚：a、“可是，后羿不愿离开嫦娥”b、“后羿外出回来，不见了妻子嫦娥”（5）你对嫦娥、后羿、逢蒙的评价是什么？你能在括号里填上合适的词语吗？ （ ）的嫦娥（ ）的后羿（ ）的逢蒙四、想象延伸：1、人们会摆上哪些食品？2、说说乡亲们为什么非常想念嫦娥 ？3、每到中秋节时，乡亲们会怎么说？ 4、是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚