语文人教版七年级下册体情悟理.docx

5、 体情悟理 （一） 所以，当“我”和我的家人被偏见蒙蔽了双眼，当发现妻子的珍爱的芙蓉鸟被吃了后，偏见便化成为了愤怒，而愤怒迷失了理智。 Ppt：我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它 一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。 （这里要注意让学生把握反复句式以及“追”“还愤愤的”“不够快意“等词，读出“我”心中的愤怒，以及由“悲楚”“逃”等词读出猫的悲惨命运。） 一般拟声词后面都用“”号，这里感叹号可不可以换为破折号。 Ppt：它很悲楚地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了。 两位学生比较朗读，感受用“！”表现猫此时内心的悲伤痛苦。 面对我的愤怒与棍棒，猫只能很悲楚的一声“咪呜”如果，这只猫能够言语，你觉得它会说什么？ 1、不，不是我。（辩解） 2、别打我（哀求） 3、你怎么可以打我？（反抗、控诉） 4、无论如何谢谢你收留我。（感激） 5、你这粗暴的家伙，总有一天你会后悔的！（愤怒） 可惜猫不能辩说，但“咪呜”声极具魔力，听之于耳，震之于心，击打着我的良知。Ppt：我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我心里真的十分的难过，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、虐待，都是刺我的良心的针！（通过比较朗读这两个语段，感受反复手法和短句的使用，更能表现出我内心的自责、悔恨。）Ppt：我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它 一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（男女生分角色朗读，感受“我”内心情感的变化） 对此，作者很想补救自己的过失，表白自己的过错，然而请一生读32-34段Ppt：我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。（为什么不用“！”号“！”重在内心情感的喷发。“。”重在情感的内敛，重在内心的反思，以及作者补过的心理）自此，我家永不养猫，是“我”对自己妄下断语的懊悔、自责，也是对因自己的反思和补过。有人说，当人和动物对立的时候，永远要比人和人对立起来更能看到真实的“人性”，而且看得更真切。所以，有时人和人的对也就往往容易让人忽略，就如文中的张婶：Ppt：妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶，你太不小心了。”张婶默默无言，没有什么话来辩护。 （从“！”和反问句中，可见妻子的对待张婶完全是质问和责怪，完全不容张婶有有一丝的反驳。而张婶不是没有什么话来反驳，从前面的细节中看到张婶其实是有留意猫的，“不能”是因为张婶是仆人，在我们家没有话语权）人，其实都有这样一种劣根性，面对比自己弱小卑微的人或物时，便有了天生的优越感，便会不自觉的带着有色眼镜看待他们，便有了便见，便忘了他们也是跟我们同等的生命，他们也有思想，也渴望被珍视，被珍重。Ppt：在社会中，有“缺陷”的人总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。 所以，当我