（山东专版）2017年高考语文二轮专题复习与策略 题型组合滚动练18.doc

题型组合滚动练18(建议用时：80分钟)阅读下面一段文字，完成13题。中国山水画与中国园林创作都_甲_(基于/由于)人们亲近自然的愿望与需求。人类的祖先本是手足胼胝，生活在自然之中但由于经济、政治活动的需要，住进了钢筋水泥的“城市”。喧嚣、繁忙的都市生活，使人们产生了亲近自然的_乙_(愿望/期望)。然而即使是履足差肩的郊游也不可能过于频繁，一些远离城市的名山大川，更难_丙_(常往/常驻)。山水画又毕竟只可“神游”。古代的簪缨之族，不满足于“纸上观景”。他们挖湖堆山，养花种草，旖旎风光加工成为尺树寸泓，再现于立体的三维空间中，形成了中国古典园林。当然，二者都十分注重借助文学形式来增强自己的艺术感染力。中国山水画中题写诗歌赋于其上者，屡见不鲜。这些题词很有讲究，不仅能使画的“诗情”更加_丁_(浓郁/馥郁)，而且会让画的意境咫尺天涯，更加深远。在中国园林中，各景区的赋额、楹联，更是绝不可少的。东岳泰山门辟九霄，仰步三天胜迹；阶崇万级，俯临千嶂奇观。四川乐山：云影波光天上下，松涛竹韵水中央。说：“诺大景致，若干亭榭，无字标题，也觉寥落无趣，任有花柳山水，也断不能生色这算是切中了肯綮。1文中加点字的注音和字形都不正确的一项是()a屡见不鲜(xin)咫尺b旖旎(n) 簪缨之族c履足差肩(chi)胼胝d肯綮(qn) 诺大景致da项，“鲜”读xin。b项，全都正确。c项，“差”读ch。d项，“綮”读qng，诺偌。2在文中甲乙丙丁处依次填入词语，最恰当的一项是()a由于期望常驻馥郁b基于愿望常往浓郁c基于愿望常驻馥郁d由于期望常往浓郁b“基于”表示以某种事物作为结论的前提或语言行动的基础。“由于”表示原因或理由。语境强调的是某种前提基础，而不是原因，应用“基于”。“愿望”指希望将来能达到某种目的的想法。“期望”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待。根据语境，应用“愿望”。“常驻”指连续一段时间住在某地。文中说不可能过于频繁地“郊游”，且是“远离城市的名山大川”，故用“常往”。“浓郁”多指(花草等的香气)浓重，也指(色彩、情感、气氛等)重。“馥郁”形容香气很浓。根据语境，应用“浓郁”。3文中横线处标点使用错误的一项是()a bcdc处中的引号应改为书名号。4观察下面这幅漫画，用简洁的语言介绍画面的内容，然后用一句话揭示漫画的寓意。不超过70个字。_【解析】本题由两个小问题组成。第一，对画面进行描述，需注意四个关键点：一是图左五株向日葵的状态，二是左上方的太阳，三是另一株向日葵的状态，四是地上的金钱。第二，漫画的寓意非常明显，因金钱而低头，讽刺的是拜金主义的现象。【答案】内容：图左五株向日葵面对左上方的太阳，只有右边一株向日葵背对太阳，茎秆向下弯曲，对着地上的金钱。寓意：讽刺了拜金主义的现象。5下面是四种实用文体的部分摘录。请根据实用文体的语言特点，找出不得体之处并作修改。 【导学号：98142063】(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。(校团委会通知)(2)我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您一样博学的老师。(学生写给老师的信)(3)热烈欢迎各位文友踊跃投稿。对大家的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。(征文启事)(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币165元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教导处找李老师认领。(招领启事)_【答案】(1)将“光临惠顾”改为“踊跃报名”，或改为其他得体的词语。(2)将“就教”改为“任教”或“执教”。(3)将“拙作”改为“大作”。(4)将“165元”改为“若干元”。6补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，_。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)鹏之背，_；怒而飞，_。(庄子逍遥游)(3)故渔者歌曰：“_，_。”(郦道元三峡)【答案】(1)瀚海阑干百丈冰胡琴琵琶与羌笛(2)不知其几千里也其翼若垂天之云(3)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳7根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！”郑板桥爱徐青藤(明代画家徐渭)的画和诗，自称为“徐青藤门下走狗郑燮”。【写作指导】材料由两句话组成，都是说面对伟大的存在我们应有的人生态度。前一句是马克思的话，其中的“跪着”指精神的屈服和人格的卑微，“站起来”则指精神和人格的站立。整句话强调面对伟大的人物或事物，要有理性，对人对己都要有客观、正确的认识。后一句是郑板桥的话，说自己喜爱徐青藤的画和诗，甘做他门下的走狗，表现自己对徐青藤的崇拜和谦逊虔诚。单就第一则材料，立意可以有：要有正确的认识与判断，理性对待伟大的人物；要有自己独立的精神与人格，平等对待伟大人物；面对伟大的存在，要敢于质疑、挑战、突破，自立自强。就第二则材料，立意可以有：面对杰出的事物或伟大的人物，应怀有