浅析英、俄语中定语从句的异同点.doc

浅析英、俄语中定语从句的异同点2012年第1期总第178期林区教学TeachingofForestryRegionNo.12012GenerMNo.178浅析英,俄语中定语从句的异同点王志远,张志军(哈尔滨师范大学斯拉夫语学院,哈尔滨150025)摘要:句法是语法的一个组成部分,它研究连贯言语的规则及在交际中组词造句的方法.复合句是句法中的基本单位之一,较之简单句,词组等其他语法单位,结构更加复杂多变,所以复合句向来是语法学界研究的热点之一.语际比较是研究和分析不同语言间的结构异同点,从而揭示出被比较语言结构的特性和共性的有效方法,它有助于语言学习和避免由于本族语的干扰而造成结构上的错误.本文分析了英,俄两种语言在定语从句上的异同,有助于英,俄零起点学生的语法学习,从而揭示语言比较的实用价值.关键词:英语;俄语;定语从句;比较中图分类号:H314.3文献标志码:A文章编号:10086714(2012)01006703引言英语和俄语同属于印欧语系,但分别是西日耳曼语支和东斯拉夫语支的代表.两者存在巨大差异的同时,又因同一语系而不同语族的语言,势必存在着一种既熟悉又陌生的”亲属关系”.定语从句是英俄两种语言都存在的一种句法单位,对比其异同可以为零起点的英,俄语学生在学习上提供借鉴,激发其对语言的学习热情,更可以达到以点带面的学习效果,这种研究方法还可应用于其他方面的比较学习中.1句子成分的概述句子里包括主要成分和次要成分.主要成分是主语收稿日期:20111225基金项目:哈尔滨师范大学第五届实践创新基金资助项目”英俄语从句语法世界的双生花”(20100124)的阶段性成果作者简介:王志远(1989一),男,黑龙江哈尔滨人,本科学生;张志军(1964一),女,吉林榆树人,教授,博士,从事俄汉对比研究.和谓语.谓语包括谓语动词和动词的宾语(俄语中称为补语).定语,状语等次要成分在句子中居于从属地位,它们对主语或谓语动词起补足,修饰或是说明的作用.2引导词(关联词)在定语从句中的作用2.1作主语连接主句和从句的词,英语称为引导词,俄语称为关联词.英语定语从旬中的引导词在作主语时没有变化,而俄语的关联词的性和数要和主旬中被修饰的词保持一致,格则取决于在从句中所作的句子成分.引导词(关联词)都必须位于被说明的名词或名词短语的中心词之后,既可以代替主句中的物,又可以代替人.(潘欢怀,现代英语实用句法第448页)定语从句中引导词(关联词)代替主句中的物,英语的引导词为which,that;俄语的关联词为XOTOpblffl,qTO.例如:Thehorsewhich/thistiedtothetreebelongstoJohn.(栓树上的那匹马是约翰的.)Thebookwhich/thatisOnthedeskisabiography.(在书桌上的那本书是一本传记.)且yxenpoaaraaKHrrry,xoropaaneHTHaCTOe.(桌方面的,本文仅从以上三个角度进行了探讨,希望能对英语师范教育工作有所益处.参考文献:1教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见(教基(20012号)z.2齐小风.小学英语教师专业素质研究D.上海:华东师范大学硕士学位论文,2003.3李锋伟.小学英语教师素质亟待提高J.学科教学探索,2004,(3).4国家教育督导报告2008(摘要)关注义务教育教师N.中国教育报,2008.5陈琳,等.英语课程标准解读M.北京:北京师范大学出版社,2002.6管培俊.为全面建设小康社会准备高素质教师J.人民教育,2003,(17).7朱益明,贺绍禹.我国小学与初中教师学历提升问题的初步研究J.教育发展研究,2000,(3).8教师队伍整体素质进一步提高EB/0L.中华人民共和国教育部官方网站,2009.9周洪宇.浅谈未来我国师范教育的发展方向J.教育与职业,2007,(16).特约编辑:赵秀璐一67子上放着我读完的那本书.)定语从句中引导词(关联词)代替主句中的人.英语的引导词为who,that;俄语的关联词为XOTOptffl,KTO.例如:Themanwho/thathasjustleftismynephew.(刚刚走的那个人是我的侄子.)BM3HaeTeCeprea,KOTOpbffIyHHTCHHaHCTOpheCKOMdpaKyzmTere.(您认识在历史系学习的谢尔盖吗?)Bce,一KTO3aKOHLIH/ICoHeHHe,MoryrHKTHOMOfI.(所有写完作文的人可以回家了.)KTO引导的定语从句一般只修饰主句中名词化的代词,指示代词或限定代词.此时的代词已成为句子中不可缺少的成分,而且意义也已经凝结.这种代词与关联词经常表现出对应关系TOTKTO,BeeKTO,Ka:;,KRbII(BCRKI,nm6of1)一KTO等.但是由于HTO在定语从句中只能表现出第一格和不带前置词的第四格,导致qTo的作用和意义与KOTOpbIfl所引导的定语从句相似,使用频率较低且有明显口语色彩,此外也在文学作品中使用.(张会森,当代俄语语法)第550页)例如:且oM,CTOHIHa6eperyoaepa,crope.(湖边的一幢房子烧掉了.)3TOKaKpa3TaeBytuxa,HTOqboTorpaqbapoBaacbBosHeHaMflTHHKa.(这正是那个在纪念碑旁边照相的姑娘.)定语从句所修饰的词都为名词,名词化亦或是当作名词使用的词.但是有时整个主句可以充当被定语从句所修饰的词,代替它的引导词(关联词)在从句中作主语,这时具有附加的结果意义,可以把整个主句翻译为”这.”英语中把which引导的这类定语从句称为非限制性定语从句(restrictiveattributiveclause),在这种从句中,which可以做主语,也可以作宾语.(潘欢怀,现代英语实用句法第452页)而俄语语法中,使用关联词HTO引导,因为主句的内容并不完整,需要从句的补充,所以称这类句子为接续从句(pnpeRnoeHHn).enpHaTOqHbIe例如:EssentialEnglishisintendedforforeignstudents,whichisknowntoallofUS.(基础英语是为外国学生编写的,这是我们大家都知道的.)Theywereinvitedtothestatebanquet,whichtheyconsideredagreatconsider.(他们被请去赴国宴,这件事他们认为是极大的光荣.)CbIHKoJwoHeHHCa/I,O-leHb6ecnoxonnoMaTB.(儿子很久没有写信了,这让母亲很担心.)2.2作宾语(补语)在英语中,无论是动词,还是介词的宾语,都应该使用宾格.而除个别人称代词,其余词的宾格都与主格形式一致.而俄语中静词都存在性,数,格的变化,关联词的性和数要与所修饰的词保持一致,而格则取决于它在从句中受到前置词或动词的具体支配关系.定语从句中引导词(关联词)代替主句中的物.英语的引导词为which,that还可以省略引导词(为方便阅读一一68一下用表示).(潘欢怀,现代英语实用句法第462页)俄语的关联词为KOTOpbl3l,qTO(第一格以外的任何格).关联词HTO可以修饰名词,也可以修饰整个主句,关联词要在从句中作出相应变化.例如:Thebookwhich/that/IborrowedisATaleofTwoCities.(我借来的这本书是双城记.)A)KM/I.tiOHHcMaTepbmBaJIKOMorpOMHOMropoe,iileKOTOpOroHeTHaCBeTe.(ra如.)(他们与母亲住在遥远的大城市里,世界上再也没有比这个城市更好的了.)Bpaano,omenK60bHOMy,KOTOpOMBqepa6braacenaHaonepaaaa.(大夫走到昨天动了手术的病人面前.)丑y累e砷oqHT觚KHHry,KoropyTbIMHeaJI.(我已经看完了你给我的那本书.)CMenOCTbHpeUIHTe/IbHOCTb-KaqeCTBa,KOTOpbIMHoeHo6naRaTbKaKRbIflneTql4K.(勇敢和果断是每个飞行员必须具备的品质.)且enpoqHTaKHHry,OXOTOpOTbIroBopvm.(我已经看完了你提到的那本书.)RepeBHu,MbInpoexazm,CTOg2IaHa6eperyoaepa.(我们路过的那个村子,坐落在湖岸上.)定语从旬中引导词(关联词)代替主句中的人.英语的引导词为whom,who,that或省略连接词.作动词宾语或介词宾语时,用whom是正式表达法,用who是非正式的表达法.(潘欢怀,现代英语实用句法第452页)俄语的关联词为KOTOp,KTO.例如:Themanwho/whom/that/wemetyesterdayisachemistryprofessor.(我们昨天遇见的那个人是一位化学教授.)Ka,-KRI,t,KoroMbI3ecbBH且eH,xopomoHOHHMaeTIIOpyccrm.(我们在这看见的每个人,俄语说得都很好.)CTygeHT,CKOTOpOMBbIproBapnBana,yIHTC.qBHaHbKHHCKOMyarmepcaTeTe.(您与之交谈的那位大学生在南京大学读书.)2.3作定语由于人区别于物体,前者可以发出”拥有”或是”持有”的这个动作,这种所属关系是现实存在的,更加符合逻辑上的关系.而物体本身无生命,不能主动发出”拥有”这个动作,因此所有表示”拥有”关系时,可以理解为物体与物体间,可以组成一个整体,从而存在着某种附属关系.例如:寝室的门,房子的盖等.Whose是who的属格形式,是用来指人的,但在少数情况下也可以修饰表物的名词.俄语中e矗的性,数,格要与它在从句中所说明的名词保持一致,而在修辞上没有特殊要求.(潘欢怀,现代英语实用句法第451页)定语从句中引导词(关联词)代替主句中的物.英语的引导词为whose/ofwhich;俄语的关联词为啪.例如:Thebicyclethebrakeofwhichwasdamagedhasnowbeenrepaired.Thebicyclewhosebrakewasdamagedhasnowbeenre-paired.(闸坏掉的那辆自行车现在被修好了.)TFrYKeCTOHHOepeBo,qbIOBepmru-lypaa6rrnorpOMOM.(就在这儿有一颗被雷电劈去树梢的树.)由于whose是指人的属格,因此一般避免用它来指物.用ofwhich指物这种表达是最正式的,但文字生涩.而whose多用于口语和非正式用语.(潘欢怀,现代英语实用句法第451页)定语从句中引导词(关联词)代替主句中的人.英语的引导词为whose;俄语的关联词为lI曲,KOTOpOro.例如:TheprofessorwhosedaughterteachesyouEnglishisDrWilliams.(他女儿教你英语的那位教授是威廉姆斯博士.)见6bIpyB1eTbzpyra,qbHCOBeTbIMHe6bInHy)KHbI?只6bIpayBIIReTbpyra,COBeTbIKOTOpOroMHe6bmrHyAcRbI.(我很高兴见到我的朋友,他的建议对我很有用.)此时关联词II瞳与所表示所属关系的KOTOpIft第二格同义,可以互换.这点与英语是相同的,但前者更多地应用于书面语.2.4作状语由于在从句中引导词代替了所修饰的词,所以引导词在从句中就具有了所被修饰的词的一切功能,可以做介词(前置词)的宾语(补语),然后一起以这种”介宾”,”前补”的搭配形式进入句子作状语.因此引导词可以用”介+宾”,”前+补”的结构替换.选用的介词(前置词)应当因所限定的名词不同而做出适当的调整.定语从句中引导词(关联词)代替主句中的物,分别作时间状语,地点状语,原因状语.英语的引导词为when或”介词+which”,where,why;俄语的关联词为Korea,rRe,Kyga,OTKya,”前置词+KOTOpbIfl”.例如:Hewillalwaysrememberthedaywhen/onwhichhisfatherreturnedfromAmerica.(他将永远记着父亲从美国返回的那一天.)Thisisthereasonwhy/forwhichhewent.(这就是他走了的原因.)Terobx,KorRaHyarmcaBIIIKO;Ie,6braaCaMbIMH(我在小学学习的那些年是最幸福的.)Thebookstorewhere/inwhichhissisterworksisthelar-gestoneinNanjing.(他妹妹工作的那家书店是南京最大的.)HeRanexoOT9TonCTaHIHHHaXOHTCflepeBrm.me/BKOTOpOfIRportaacbHBblpOC2Ia.(离这个车站不远有一个村庄,那里是我出生和长大的地方.)OHaBepHyJlaCbBceno,rRe/BKOTOpOMnpoBe2IaBcCBOieTCTBO.(她回到了她度过童年的乡村.)AynTOprm,KyRa/BKOTODyIOMbfXORMcYlylllaTbJIeKIU4H,HaxoJHTCRHaIIYITOM3Ta>Ke.(我们去上课的教室在五楼.)Ay且HT叩H丑,OTIO/a/H3KOTOpOflMbIB0皿MMIlOcrleIeKRHH,BceranpoBeTprmaeTca.(教室在我们下课离开后总要通风.)3结语通过对英语和俄语定语从句的结构进行比较与分析,我们可以清晰地发现:个别引导词(关联词)例如which和KOTOpbffl不仅词义相同(词义均为”哪一个”),还可以在从句中作相同的成分(在定语从句中做主语,宾补语),when和Korea都译为”在时”,在定语从句中做时间状语,whose和q曲的意思是”的”在定语从句中作定语.介词(前置词)搭配宾语(补语),然后一起以这种”介宾”,”前补”搭配的形式进入句子作状语,还可以使用表示相应意思的疑问副词代替,例如inwhich和BKOTOpOM在表示地