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文档简介
记录和储存教学设计 【教学目标】 1.了解信息记录和存储的手段，以及它们的演变过程。 2.学习用科学的方法，选择适当的载体记录、存储获得的信息。 3.引导学生对信息技术发展的关注。 【教学准备】 1.光盘、磁盘等实物 2.课堂信息记录纸 3.学生搜索“笔和纸的发明及演变”等资料 【教学过程】 一、指导学生如何有效、规范地记录信息 1.交流学生搜集到的关于“笔和纸的发明和演变”的信息。 2.说说这些信息的。 3.讨论：记录信息的重要性。信息的和途径可以帮助判断信息的可靠性，需要查找更详细的信息时可以通过信息的快速找到相关资料。 4.如果要记录信息的，你们觉得应该主要记录些什么内容？ 通过书籍查找可记录：书名、作者、出版社、重要内容 通过网络查找可记录：网名、网址、作者 5.分小组讨论并制作信息记录卡。 6.根据教师提供的信息填写信息记录卡。 7.学生交流并小结。 二、回顾记录信息的方法 1.在刚才的学习活动中，我们都采用了文字记录的方式来记录信息，平时我们还会用什么方式记录信息？（图画、表格） 2.翻看我们的科学学习活动手册，在我们四年的科学学习中学会了用什么方式记录信息？ 3.你们觉得信息的记录与保存对我们的科学学习有什么作用呢？ 三、了解储存信息方式的演变过程 1.我们在记录信息时都用到了什么工具？（笔和纸） 2.在笔和纸发明之前，古代的人们是用什么来记录信息的呢？（甲骨、竹简、丝绸） 3.为什么这些方法和工具没有延用到今天？ 4.因为这些方法存在很多的限制，随着社会科学技术的发展，我们又有哪些记录和储存的方法和工具呢？（磁带、胶卷、软盘、硬盘、光盘） 5.这些工具的应用使我们的信息储存量越来越大，而且在现在办公中越来越普及。这样下去我们是否就不需要纸了呢？ 6小组交流笔和纸的优点和缺点并尝试记录讨论过程。 7大组交流。 8小结。我们要根据不同的信息采用不同的记录和储存方式。笔和纸记录占用空间大，查找不方便，但它使用便捷还将是我们，特别是小学生记录信息的主要方
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