三年级数学上第十单元___总复习教学计划.doc

第十单元 总复习单元教材分析： 本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识，在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较以加深学生对所学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。单元教学要求： 1通过总复习，对本学期所学的有关知识进行整理与复习，使学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢固掌握；计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。2经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。3通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学的知识，合理、灵活地解决问题，增强学好数学的信心，提高学生的综合素质。 单元课时安排： 1 成长小档案1课时 2 练习二十四1课时 第一课时 成长小档案教学内容： 总结收获。（教材第108110页）教学目标： 1整理与复习本书学过的知识点，巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的内在联系。 2结合具体情境，培养提出数学问题并解决问题的能力，进一步整理解决问题的方法和学习体会。 3激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总结的习惯。教学重、难点 重点：提高学生的计算能力和解决问题的能力。 难点：体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总结的习惯。教学准备： 多媒体课件。教学过程：（一）谈话导入 师：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，现在我们回过头来系统地进行整理与复习，这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案”，看看这学期学习有什么收获。（二）探究体验，经历过程 1这学期有什么收获？ 师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以参照屏幕上的提醒！（多媒体课件出示：教材第108页图） 学生进行小组交流讨论；教师巡视了解情况。 组织学生交流汇报： 生1：我认识了分数，知道了把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的教就是分数。 生2：我知道了分数由分子、分母和分数线构成，一般都是先读分母后读分子，如 读作四分之一。 生3：进一步认识了长方形和正方形，还会求一些图形的周长了。 生4：知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度。 生5：我知道了时、分、秒的关系，1时=60分，1分=60秒。 生6：我学会了乘数是一位数的乘法。 生7：我知道了任何数与0相乘都得0。 鼓励学生把自己的收获说详细，最好能举出例子。2学习中最有趣的事情是什么？师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估计出30秒的时间，很有意思。生：我觉得数字编码很有趣，从身份证号码中可以知道一个人的生日、籍贯等信息，很有趣。鼓励学生多说，激发学生学习数学的兴趣。（三）总结提升 师：整理归纳是我们数学课的重要组成部分，是我们应该掌握一项基本技能，只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学，今后要不断努力争取更好啊。板书设计： 1时=60分，1分=60秒 1千米=1000米 总结收获 任何数与0相乘都得0 长方形的周长=（长+宽）2 正方形的周长=边长4 认识分数教学反思： 第二课时 练习二十四教学内容： 练习二十四。（教材第111114页）教学目标： 1在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。 2提高学生的数学综合素养，感受数学的应用价值。 3感受数学与生活的紧密联系，培养学生喜爱数学的情感。教学重、难点： 重点：综合运用所学知识解决实际问题。 难点：培养学生的创新意识和能力，培养学生的思维能力。教学准备： 多媒体课件。教学过程：（一）谈话导入 师：同学们，上一节课你们总结的知识点比较全面，究竟掌握的怎么样，运用起来又如何呢？今天我们要进行一次检验，希望你们能认真思考，选择最合适的方法解决问题。（二）探究体验，经历过程1计算。师：用竖式计算下面各题，看谁算得又对又快。（多媒体课件出示：教材第112页第5题）学生尝试独立解答，教师巡视了解情况。组织学生交流汇报，如果出现错误，让学生指出并纠正。2解决问题。师：认真读题，运用我们所学的知识解决下面的问题。（多媒体课件出示：教材第112页第8题）学生认真读题后尝试独立解答，教师巡视了解情况。组织学生交流，重点说清想法。 此题解决的关键是要结合生活实际情况，每张票价是8元，870个座位就有870张票，全部卖完了，所以收入的钱数就是8708=6960（元） 3图形。 师：你能运用所学知识帮售货员阿姨算一算吗？（多媒体课件出示：教材第113页第12题） 学生尝试独立解答；教师巡视了解情况，指导个别有困难的学生。 师：谁愿意把自己的想法跟大家分享一下？ 生：捆长方体盒子需要的彩带其实是由2个宽，2个长，4个高和打结的45厘米构成的，所以算式是402+ 602+304+45=365（厘米）。 生：捆正方体盒子所用的彩带其实就是棱长的8倍再加打结用的45厘米，算式就是408+45