陕西省石泉县高中数学 第一章 计数原理 1.2.2 排列（二）教案 北师大版选修23.doc

2. 排列(二)课标要求通过实例，理解排列的概念，并能解决简单的实际问题。三维目标1.知识与技能: 理解排列的意义，并能用树形图正确写出一些简单排列问题的所有排列；理解排列数及排列数公式；能运用排列知识，解决一些实际问题。2.过程与方法:通过引导学生对具体问题的认识，使学生能运用排列知识，解决一些实际问题。 3.情感、态度与价值观：培养学生处理有关排列问题的能力，通过对同一问题不同的处理方式的认识，体会多角度思考问题的方法。教材分析本节通过3个例题分析，让学生感受到了排列问题的处理方法，从而使学生能运用排列知识，解决一些实际问题。 学情分析学生已经学习了排列、排列数的定义及排列数公式。教学重难点重点：理解排列、排列数及排列数公式，掌握解排列问题的常用方法。难点：掌握解排列问题的常用方法。提炼的课题排列、排列数教学手段运用教学资源选择优化设计教学过程一、复习引入：1排列的概念：从个不同元素中，任取（）个元素（这里的被取元素各不相同）按照一定的顺序排成一列，叫做从个不同元素中取出个元素的一个排列说明：（1）排列的定义包括两个方面：取出元素，按一定的顺序排列； （2）两个排列相同的条件：元素完全相同，元素的排列顺序也相同2排列数的定义：从个不同元素中，任取（）个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数，用符号表示注意区别排列和排列数的不同：“一个排列”是指：从个不同元素中，任取个元素按照一定的顺序排成一列，不是数；“排列数”是指从个不同元素中，任取（）个元素的所有排列的个数，是一个数所以符号只表示排列数，而不表示具体的排列3排列数公式及其推导：（）全排列数：（叫做n的阶乘）二、学生自学 学生自学课本第10页内容, 完成优化设计6页“知识梳理”。三、讲解新课：解排列问题问题时，当问题分成互斥各类时，根据加法原理，可用分类法；当问题考虑先后次序时，根据乘法原理，可用位置法；这两种方法又称作直接法当问题的反面简单明了时，间接法求解；另外，排列中“相邻”问题可以用“捆绑法”；“分离”问题可能用“插空法”等解排列问题和组合问题，一定要防止“重复”与“遗漏”互斥分类分类法先后有序位置法反面明了排除法相邻排列捆绑法分离排列插空法例1求不同的排法种数：（1）6男2女排成一排，2女相邻；（2）6男2女排成一排，2女不能相邻；（3）4男4女排成一排，同性者相邻；（4）4男4女排成一排，同性者不能相邻例2在3000与8000之间，数字不重复的奇数有多少个？分析 符合条件的奇数有两类一类是以1、9为尾数的，共有p21种选法，首数可从3、4、5、6、7中任取一个，有p51种选法，中间两位数从其余的8个数字中选取2个有p82种选法，根据乘法原理知共有p21p51p82个；一类是以3、5、7为尾数的共有p31p41p82个解 符合条件的奇数共有p21p51p82+p31p41p82=1232个答 在3000与8000之间，数字不重复的奇数有1232个例3某小组6个人排队照相留念(1)若分成两排照相，前排2人，后排4人，有多少种不同的排法？(2)若分成两排照相，前排2人，后排4人，但其中甲必须在前排，乙必须在后排，有多少种排法？(3)若排成一排照相，甲、乙两人必须在一起，有多少种不同的排法？(4)若排成一排照相，其中甲必在乙的右边，有多少种不同的排法？(5)若排成一排照相，其中有3名男生3名女生，且男生不能相邻有多少种排法？(6)若排成一排照相，且甲不站排头乙不站排尾，有多少种不同的排法？分析 (1)分两排照相实际上与排成一排照相一样，只不过把第36个位子看成是第二排而已，所以实际上是6个元素的全排列问题(2)先确定甲的排法，有p21种；再确定乙的排法，有p41种；最后确定其他人的排法，有p44种因为这是分步问题，所以用乘法原理，有p21p41p44种不同排法(3)采用“捆绑法”，即先把甲、乙两人看成一个人，这样有p55种不同排法然后甲、乙两人之间再排队，有p22种排法因为是分步问题，应当用乘法原理，所以有p55p22种排法(4)甲在乙的右边与甲在乙的左边的排法各占一半，有p66种排法(5)采用“插入法”，把3个女生的位子拉开，在两端和她们之间放进4张椅子，如_女_女_女_，再把3个男生放到这4个位子上，就保证任何两个男生都不会相邻了这样男生有p43种排法，女生有p33种排法因为是分步问题，应当用乘法原理，所以共有p43p33种排法(6)符合条件的排法可分两类：一类是乙站排头，其余5人任意排有p55种排法；一类是乙不站排头；由于甲不能站排头，所以排头只有从除甲、乙以外的4人中任选1人有p41种排法，排尾从除乙以外的4人中选一人有p41种排法，中间4个位置无限制有p44种排法，因为是分步问题，应用乘法原理，所以共有p41p41p44种排法解 (1)p66=720(种)(2)p21p41p44=2424=192(种)(3)p55p22=1202=240(种)(4)p66=360(种)(5)p43p33=246=144(种)(6)p55+p41p41p44=120+4424=504(种)或法二：(淘汰法)p66-2p55+p44=720-240+24=504(种)四、课堂检测1. 优化设计第7页变式训练12. 优化设计第7页变式训练2五、课堂小结：解排列问题问题时，