中一第三周 文档.doc

活动主题：最棒的我 （第三周）活动名称：别说我小 活动领域：语言备课老师：彭新梅 执 教：活动目标： 1.感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。 2.能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。 3.能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。 活动准备：别说我小儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。活动过程： 1.请幼儿整理地上散落的玩具。 2.说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里） 3.看课件，学习儿歌。 提问：听一听，明明对谁说话了？ 提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？ 学说儿歌。 4.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 提问：你还想对妈妈说什么？对爸爸说什么？对奶奶说什么？对爷爷说什么？ 尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈：我长大了。活动后记：活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：我会做什么 活动领域：语言备课老师：彭新梅 执 教：活动目标： 1.学习有节奏地念儿歌“别说我小”，知道自己在慢慢地长大，能做许多的事情。 2.迁移谈话经验创编儿歌内容。 3.体验自己事情自己做以及成长的快乐。活动准备： 1.幼儿(幼儿食品)用书，挂图。2.各种家务工具。活动过程： 1.观察图片，讲述图片内容，初步感知儿歌内容。 教师出示挂图，提问：“挂图上是谁？他在干什么？” 2.听教师示范念儿歌，初步学习看图跟念。 教师边指图边有节奏的念儿歌。 教师：“这一次我们一起来说一说自己会做的事情，好不好？” 3.谈谈自己会做的事情，创编儿歌内容。 教师：“你们还会做什么事情呢？”教师及时引导幼儿将谈话的内容编进儿歌 里。 4.集体劳动。 今天，老师要请小朋友来做老师的清洁师。每个小朋友选一中工具，可以擦桌子，可以扫地，可以开放性话题： 教师可以引导幼儿思考自己“长大了”还表现在哪些方面呢？长大了有什么好处，有什么不好？你愿意长大吗？儿歌：别说我小妈妈(妈妈食品)您别说我小，我会穿衣会洗脚；爸爸(爸爸食品)您别说我小，我会擦桌把地扫；奶奶您别说我小，我会给花把水浇；我是家中小帮手，会做的事儿真不少。活动后记：活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：一样的小熊在哪里 活动领域：科学备课老师：彭新梅 执 教：活动目标：1.能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来；2.提高幼儿的视觉辨别能力。 活动准备：1.挂图：视觉辨认；2.幼儿用书：我的数学第22页；3.小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4.水彩笔、粉笔。活动过程： （一）引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。 （二）游戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。 （三）教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 （四）集体游戏：“我的朋友在哪里”； 玩法： 教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。 （五）游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟” 1.玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟； 2.发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。活动后记：活动主题：最棒的我 （第三周）活动名称：开心枕 活动领域：社会备课老师：彭新梅 执 教：活动目标： 1.懂得关心别人。 2.学习表达自己的感情。 活动准备： 1.两种不同造型的抱枕。 2.开心枕故事，参见幼儿用书。活动过程： 1.师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。 2.分享开心枕的故事 3.玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。（1）请幼儿边唱儿歌边传抱枕。 （2）儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。 （3）请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。 游戏可玩23次活动后记：活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：会滚动的物体 活动领域：科学备课老师：彭新梅 执 教：活动目标： 1.对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征； 2.探索滚动轨迹与物体形状之间的关系； 3.尝试用图示记录自己的操作。 活动准备： 1.蔬菜、水果若干；2.一次性纸杯；3.各种形状的盒子；4.记录纸、水彩笔； 5.表格。活动过程： 一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征； （1）幼儿根据以往经验猜测活动室中那些东西会滚动，那些不会滚动。小朋友，今天老师在活动室里放了好多东西，现在我想请小朋友猜一猜，这些东西哪些是会滚动的，哪些不会滚动。老师把这些东西列了一张表。这一边都是这些东西的形状，这一列是我们小朋友猜的，如果你们猜是不会滚的，老师就打勾，如果你们猜不会滚的，老师就打叉叉。 （2）幼儿通过实验操作验证猜测，调整原有认识：好多事情不能光凭猜的，一定要做过有明白。请小朋友把会滚的放桌上，不会滚的东西放在箩筐里。 （3）为什么这些东西会滚动？总结：圆圆的物体会滚动，形状圆圆的物体会滚。 二、让幼儿操作会滚的物体，从中发现秘密。 这些会滚东西还有什么秘密藏在里面？请小朋友来玩玩看，玩后再请幼儿说上。 三、教给幼儿记录轨迹的方法： 现在请幼儿每人拿一张纸，拿一支水彩笔，把刚才你发现的秘密记下来，注意箭头： 四、教师提出来新问题，引导幼儿再思考，再验证： （1）提问：为什么茶叶筒和纸杯长得差不多，两个会滚得不一样呢？（上下都是两个圆） （2）请幼儿表达自己的想法。 （3）交流结果：这些会滚动的东西都与它们的形状有关系，茶叶筒直着滚是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样滚得快，滚得慢跟小朋友用力有关系（如果幼儿提出，教师可点一下） 五、延伸：今天我们小朋友玩这些东西的时候是在地板上滚的，下一次我们把这些会滚动的东西放到席子上，塑料泡沫上、草地上、洗完澡擦身子的大毛巾一滚，看是不是还能滚得那么快，好吗？活动后记：活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：千变人 活动领域：健康备课老师：彭新梅 执 教：活动目标：1.知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。 2.运用形体动作表现不同的情绪。 活动准备：1.铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。 2.挂图：千变人活动过程： 1.展示挂图千变人。 请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对游戏。 教师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢？ 请幼儿说一说，自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。 2.幼儿讨论： （1）、什么时候会高兴。 （2）、什么时候会生气。 （3）、什么时候会哭。 （4）、什么时候会害怕。 幼儿回答后师小结。 3.拓展幼儿思维 快乐的时候还可以用什么表情或动作表达，害怕的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。 4.播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，教师就说出一种情绪，请幼儿用形体动作表现出来。 活动延伸 ：让幼儿分组交流活动中有趣的事。 活动后记：活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：小手真能干 活动领域：艺术备课老师：彭新梅 执 教：活动目标： 1在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。 2喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。 3能运用不同的手指点画出小树发芽。活动准备： 1画好枝条的小树图画。 2每组一份绿色颜料、毛巾若干。活动过程： 一、激发幼儿兴趣，教师和小朋友一起做手指操 变变变 一个手指头，变成毛毛虫， 爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳； 三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走， 走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了! 二、认识手掌的各部分名称 1认识五指的名称 (1)以手指的家的情景让幼儿了解手指的名称。 A大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么? B食指是妈妈，妈妈喜欢做什么? C个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么? D无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么? E小小指头就是我，我喜欢做什么? (2)游戏：手指运动，复习手指的认识。 2启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。 (1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗? (2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让 它受到伤害呢? 三、探索、感受不同的手形动作 1教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。 2鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。 四、小手真能干 1出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。 2鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。 五、作品欣赏，体验绘画的成功喜悦活动后记：活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：看谁听得清 活动领域：健康备课老师：彭新梅 执 教：活动目标： 1.教幼儿听信号变速走。 2.锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。 3.培养幼儿的合作能力。 活动准备： 铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。活动过程： 1.开始部分：幼儿听信号有节奏地走成一个大圆-开花-六个小圆-一个大圆-切段分队，走成六路纵队。 2.基本部分； （1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。 （2）幼儿游戏3次。 （3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两 人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走， 铃鼓拍得慢，两人就慢走。 （4）幼儿游戏三次。 3.结束部分： （1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。 （2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。 活动延伸 利用户外活动继续玩此游戏。活动后记：活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：三只带斑点的小青蛙 活动领域：艺术备课老师：彭新梅 执 教：活动目标：1.在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。 2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。 活动准备：1.在活动室地面上用线画两根“圆木”2.磁性教具一套3.号码牌二套4.音乐磁带、录音机活动过程： 1.集体复习歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 师：让我们一起来唱头发、肩膀、膝盖、脚这首歌，边唱歌边做动作。 师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。 2.幼儿初步感受歌曲三只带斑点的小青蛙的旋律。 师：今天我们要唱一首新歌，唱的是什么小动物呢？请你们听一听、猜一猜！（教师只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”） 师：你们猜是那种小动物？说给大家听！ 师：你们猜得对不对？听我来唱一唱！ 3.幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。 师：小青蛙去游戏，开始的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上？（教师边演示教具边带幼儿学唱全曲） 4.教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。 师：我要请三个小朋友扮演小青蛙，谁愿意来试一试？ 师：你们看，三只青蛙已经排好了，谁是第一个？谁是大家看看他们蹲的顺序对不对？ 师：你们看，池塘边有两根圆木呢！这次我们可以邀请更多的小朋友来游戏。 师：请3个幼儿自主排序之后，再开始演唱。活动后记：活动主题：最棒的我（第三周） 活动名称：找影子 活动领域：科学备课老师：彭新梅 执 教 ：活动目标：辨人物