库车县第二小学教学质量提升年活动实施方案1.doc

库车县第二小学“教育教学质量提升年”活动实施方案为贯彻落实县教育局关于开展“教育教学质量提升年”活动实施方案（库教发201214号）文件及2012年教育工作会议精神，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，加快教育强县建设进程，以质量立校，以质量兴教，根据库车县教育局“教育教学质量提升年”活动方案，结合学校实际，特制订此实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为主要内容，按照“内强素质，外树形象，规范管理，提高质量”的工作方针，进一步加强教育教学常规管理和队伍建设，规范办学行为，深化教学改革，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、目标任务通过开展“教育教学质量提升年”活动，进一步形成上下齐心、多方协作、人人参与抓管理、抓队伍、抓教改、抓教研、比质量的工作局面，力争实现“四个提升”：1、干部、教师队伍综合素质提升；2、教育教学质量提升；3、学校办学品位提升；4、社会对学校的满意度提升。具体目标为：学校招生范围内入学率100%，学生年度巩固率100%，六年级毕业生合格率100%，各项工作争创一流，确保学校年终目标管理评为全县先进单位。三、活动内容学校教育是一个系统工程，涉及社会的方方面面，学校工作千头万绪，牵一发而动全身。但其核心无不围绕提升教育教学质量来展开。办好教育，提升质量，培养人才关键在于加强队伍建设，强化学校管理，建立有效的质量评价体系。（一）领导班子建设1、校长和班子成员的办学思路清晰，办学方向明确，结合学校实际，科学制定学校近、中期发展规划和学年工作计划，建立政治理论学习制度、措施具体可行，成果显著。2、班子成员分工合理，职责明确，团结协作，凝聚力强。3、班子成员按规定兼任学科教学，要求完成规定课时量，深入教学第一线，每学期听、评课达到20节以上，有工作日志。4、全校教职工民主测评对领导班子工作的满意度达90%以上。班子成员综合测评成绩好。5、以人为本，关心教师，人心思进，大局稳定。6、实行校长责任制，各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰，各项规章制度健全、成册，有可操作性。7、实行民主管理，定期召开行政会、教师大会，学校重大决策能经教师大会或职工代表大会通过，民主理财、校务公开制度落实。（二）教育教学管理1、认真执行课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增、减课程和课时，不设重点班、不歧视学生；教师严格执行课程标准，科学安排教学进度，教学工作完成好。2、重视教学过程管理，教师认真做好备课、上课、批改作业、课堂内、外辅导、教学评价、教学检查等教学常规工作；教师积极使用现代教育技术设备，实施信息技术与学科教学的资源整合。3、教学仪器设备建立健全使用管理制度，规范管理、使用效率高。演示、分组实验按要求完成。4、艺术教育、科技创新教育活动计划切实可行、有活动记录，开展艺术竞赛活动、科技创新制作比赛活动，艺术教育、科技创新教育有特色。（三） 教师队伍建设1、师德教育列入学校计划，有师德评价方案、师德教育专项活动。树立学校师德典型，定期开展师德师风教育活动。上班时间不准打牌、酗酒，仪表不端不准进入课堂。2、有教师学习、培训提高的计划，目标明确，措施落实。重视教师“国培”工作，做好教师外出培训、学习工作。教师要研读教育名著，争做学习型教师，打造学习型校园；教师每期摘录读书笔记不少于1万字。3、加强教师业务培训，提高教师业务素质；重视骨干、青年教师的选拔培养及结对互助，每学期聘请名师、专家来校进行教师校本培训活动，定期开展教师教学竞赛活动，措施到位、效果明显，选拔学校名师，力争在省、市、县各级各项教育教学竞赛中获得满意成绩。4、建立教师业务档案和教学评估机制，建立科学规范的教师评价量化方案，在职务评聘、评先评优中真正做到公平、公正、公开。（四） 教育教学质量1、提高教学质量，课堂教学是关键。学校从实际出发，根据教学需要和教师特长科学合理安排教学人员，尽力做到领导放心，教师乐意，学生满意。学校将严格执行各项课堂教学制度（包括备课制度、上课制度、阅卷制度、辅导制度、检测制度等），教导处、教研室及下年级行政将不定期推门听课。2、每期至少进行三次教学常规检查；每次检查都要有原始记录资料，要有总结、有评价、有反馈；扬优抑劣，促进教师课堂教学水平的提高。3、以教研组为单位，定期开展课堂教学研讨；学校每期举行一次教学竞赛活动，研究教学方法，探索教学模式，更新教学手段，提高教学质量。4、充分利用现有的教学设备，重视实验技术教学和信息技术教育，培养学生的实际操作能力和创新意识。6、健全教学质量分析和反馈制度，及时解决教学存在问题。7、积极组织学生参加各学科竞赛获奖情况。（五） 教育科研工作1、教育科研机构健全，教研工作做到有计划、有活动、有总结。2、加强校本培训。一是建立校本培训的组织管理机构，校长为校本培训的第一责任人，主管教学副校长、主管教研副校长、教务主任为直接责任人。教导处和教研室将结合学校实际，立足课堂教学实践，以提高教师实施素质教育和新课程的能力与水平为目标，着眼于教师专业发展，制订切实可行的培训计划和培训方案。二是健全工作机制，加强校本培训的过程管理，把培训工作认真落到实处。必须以制度为保障，优化校本培训行为。学校建立与完善学习制度、听课评课制度、互动交流制度、课题研究制度、教学成果奖励制度、校本培训岗位责任制度、考勤考核制度等。三是进一步完善校本培训的考核评价机制，确保活动取得实效。3、重视教师教学竞赛活动学校将定期分年级、分学科组织各种形式的赛课活动，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，优化课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学质量。 学校在每学期分年级组织一次赛课活动，在年级组织赛课的基础上，推荐一定比例的教师参加学校赛课活动，学校再推荐教师参加县级以上赛课活动，要求全体教师都参加相关学科赛课、听课议课活动。 开展教材研讨和教学反思每学期各教研组开展一次教材研讨活动，力求做到四个结合：结合新课标、结合旧教材与其它版本教材、结合学生实际和结合各年级教材，并进行跨学段研究，以达到“上下求索，左右勾联”，提高教师处理教材和教学设计的能力。鼓励教师进行教学反思，撰写教育教学论文，积极向国家、省、市、县级教育刊物投稿或参加各级教学论文竞赛评比，提高教师的理性思考能力。 学校将结合实际，采取集中学习、分析研讨、专家讲座、名师指导、观摩教学、互评反思、校际交流、教学比武、论文评比等多种形式，广泛开展校本教研活动。在活动过程中，要注意校本教研的针对性和实效性，并做好校本教研资料的收集整理工作。4、积极做好课题的选题、立项、实验、结题等系列工作，教师积极参与课题研究。5、教师制订个人教学研究计划，以研究教材法和教学反思为主，提升专业水平。6、定期举行教学研讨会，引导教师进行教学反思，有经验总结、论文汇编和教学科研成果。（六） 学校德育工作1、做到校园文化建设良好，注重校风、教风、学风和办学特色，有较浓的德育功能和文化氛围。2、德育工作制度健全，坚持升降国旗制度，国旗下讲话制度，充分利用红领巾广播站、学校宣传栏、班级黑板报等搞好德育宣传工作。3、注重德育队伍建设，完善“三结合”教育网络；加强学生养成教育。计划有针对性、模式具有开放性、活动日常化。4、积极开展心理健康教育、法制教育，诚信教育并建立预防学生违法犯罪的工作机制。制定好心理健康和法制、禁毒教育、诚信教育相关活动计划并做好活动记录；杜绝校园违法犯罪行为发生。5、建立、健全学生综合素质评价制度，建立健全学生成长档案。（七）体育卫生艺术工作1、认真贯彻体育、卫生工作有关法规，做好学校食品卫生管理工作，健全工作制度并认真组织实施。2、坚持“二课二操一活动”，开展好阳光体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。3、实施“学生体质健康标准”，建立学生体质健康卡片。4、学校每期举办一次综合性的校园艺术节活动，经常举办形式多样的艺术活动。（八） 安全教育工作1、学校有安全工作机构，建立健全校内各项安全管理制度和应急机制，校园安全硬件设施有保证，每学期开展应急演练一次以上；每月进行一次安全排查。2、经常性开展安全防范教育，不定期进行安全讲座，增强师生的安全意识，杜绝校园安全事故。3、主动联系配合职能部门加强对学校周边环境的整治。（九）其它工作1、做好期初学校及各部门工作计划、各种表册的上交，期末学校工作总结的上交工作，做好档案整理工作。2、规范办学行为，确保教师无乱收费、乱办班、乱订资料等行为。四、工作要求1、加强领导。为加强“教育教学质量提升年”活动的领导和协调，学校成立活动领导小组。领导小组组长：马热古丽.依布拉音 （校长）副组长：努尔汗.吾斯曼（副校长）、古力巴哈.卡德（教务主任）组员：全体行政、教研组长、年级组长2、精心组织。学校根据县教育局制定的“教育教学质量提升年”活动实施方案和具体部署，结合学校的实际，制订好学校教育教学质量年实施方案，确定工作重点，排出时间表，并进行广泛动员，组织广大教师积极参与到活动中来。在组织开展“教学质量提升年”活动时，一定要注重实效，切忌形式主义，确保“教学质量提升年”活动出实效。3、强化督查。学校对各年级各学科活动开展情况进行全面督查。学校将抓住这一活动契机，增强广大教师的成就感和自豪感，以在教师队伍中形成良性的竞争激励机制；考核结果要与绩效工资、评优评先、晋级、任用等工作挂钩，并认真做好各种材料的收集整理，4、广泛宣传。学校充分利用广播、宣传栏、教师大会等形式对“教育教学质量年”活动进行广泛宣传报道，努力营造浓厚的舆论氛围。五、活动安排整个活动从2012年3月起开始，2013年1月月底结束，分为宣传发动、具体实施、总结提高三个阶段。实施步骤主要工作责任部门宣传发动阶段2月1、制订“教育教学质量提升年”实施方案；2、召开行政会、教研组长会、全体教师动员大会，深入宣传教务室校长室/办公室教研室具体实施阶段3月4、开展办学行为督查；5、召开学科带头人动员大会； 6、推门听课7、常规检查校长室教务室4月6、课堂教学改革调研活动； 7、质量检测8、教育开放周活动9、年级及学校学科教学竞赛；教研室教研室教研室/教务室5月9、班主任工作经验交流10、学生三小竞赛（双语演讲、口算、解题赛）等；11、学生六一艺术节活动；德育室教务室、学校办公室6月12、理论学习、常规检查；13、教育教学质量检测与评价；教研室教务室7-8月14、档案资料整理；15、专家讲座、教师集中培训活动；教务室、教研室/9月16、开展办学行为督查；17、新教师听课；18、学生迎国庆书画作品赛；校长室教务室、艺体组10月19、撰写论文 20、专家讲座；21、年级及学校学科教学竞赛；教研室教务室11月21、教师经验座谈与交流；22、常规教研现场会活动；教研室教务室总结提高阶段12月23、教育教学质量检测与评价；24、课题工作总结与阶段性成果申报；25、教师论文征集；26、教师总结、反思、提高27、教育教学质量年工作总结与表彰教务室教研室、教导处全体教师校长室(一)第一阶段：宣传发动阶段(2012年2月一一3月20日)1、成立活动组织机构，结合实际制定本校具体活动实施方案。2、召开“提升教育质量提升年”活动动员大会。把教学质量提高工作纳入工作重点，进行宣传发动和安排部署，形成强大舆论氛围。(二)第二阶段：组织具体实施阶段(2012年3月20日12月30日)1、建章立制。根据县教育局活动方案的要求，以实际为需要，以管用为原则，健全完善各项规章制度。2、自查自纠。组织每位教师结合教育教学质量年活动实施方案，围绕在新形势下“教育教学质量提升年，我该怎么办?这一主题进行学习、讨论和反思，在广泛征求意见的基础上，认真查找出自身教育教学中存在的问题和不足，并写出个人反思材料。还要帮助教研组或备课组查找一个问题，将查找出来的问题进行汇总，分析存在问题的原