语文人教版七年级上册人教版七年级上册《皇帝的新装》1课时.doc

皇帝的新装教案 备课时间：20141118课题皇帝的新装授课时间20141119教学目标知识与技能积累字词，阅读课文，划分层次，概括故事内容过程与方法分析课文，分析塑造人物形象的方法。情感、态度、价值观体会人性中“虚伪”的弱点，培养学生敢说真话的品格。教学重点学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。教学难点从语言和心理描写中感知人物形象。教学方法朗读法，讨论法，合作探究法。教 具多媒体教学过程一、导入新课：欣赏图片，学生说说故事的名字，我们曾无数次走进美丽的童话世界，那里充满了幻想和神奇，今天让我们再次踏上童话之旅，走进童话王国，学习皇帝的新装。二、新课教学：（一）.检查预习：背景材料：安徒生和童话投影：1.安徒生(18051875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她是一个废物等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。（二）.童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。（三）.检查课前预习学生代表领学：1.注音：炫耀() 称职() 滑稽() 赏赐()爵()士 御聘() 骇人听闻() 随声附和() 勋()章2.释义：滑稽：(言语、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。骇人听闻：使人听了非常吃惊。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。三、“皇帝的新装”在情节结构上起到了线索作用，而贯穿这个离奇而生动故事始终的主线则是“新装”的奇怪特性，作者展开情节、安排材料、刻画人物都是围绕主线进行的。1.请同学们快速浏览文章，依情节的开端、发展、高潮和结局，给每个片段加一个小标题。学生概括，教师归纳：爱、做新装(开端)看新装(发展)展新装(高潮)揭新穿(结局)课文是按照皇帝爱新装、骗子做新装、两大臣和皇帝看新装、游行穿新装、揭穿伪新装的思路安排情节的。整体感知，理清情节脉络2.请用一个字概括本文中心内容，这个字既能适用于文中每个人物，又符合本文思想内容。就学生丰富多彩的选字，小组合作探究，结合课文内容，运用检验法、比较法进行筛选。最后达成共识，选定“骗”字最为切合，那么情节围绕“骗”而展开，即骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗。3.合作探究：（1）. “每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？（2）.找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。（3）.在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么?（4）.结合人物描写方法 ，概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。4.延伸拓展：说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做?在现实生活中，你遇到过类似的情况么？你是怎么做的？说给大家听听。四、小结：作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变的更加美好 !希望同学们能够说真话，办实事，做真人。环节时间37101253板书设计皇帝的新装安徒生 爱新装、做新装看新装穿新装、展新装-揭新装 （开端） （发展）（高潮） （结局） （皇帝受骗骗子行骗大臣助骗